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1、任务驱动 提升能力2015年大坪小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训网络研修工作总结 根据渝中区教师信息技术应用能力提升工程第二阶段全员培训实施要点、2015年渝中区教师信息技术应用能力提升工程全员培训网络研修实施方案，我校于2015年11月3日起动了教师全员信息技术能力提升培训，至2016年2月26日我校已全部完成了本次信息技术能力提升培训的网络研修培训，实现了参训率、研修率、培训率均为100%的目标。在这一阶段的培训中，学校培训工作组织到位，制度健全，参培教师兴趣盎然，全体教师积极配合，表现了教师们认真的态度及求精务实的精神，展现了我校信息技术应用培训的特色。一、领导重视，措施得力。学
2、校李雪梅校长非常重视本次教师信息技术应用能力提升培训，由学校何毅副校长直接负责抓培训落实，由学校召开行政会着手制定本次培训的计划与方案，从时间分配、管理人员、工作安排、奖惩措施等方面作了一系列的安排。在时间上，专门安排政治学习时间用于集中项目的培训，在管理上，成立了以李雪梅校长为组长，有分管副校长，分管主任，网管及培训教师参加的信息技术应用能力提升培训领导小组，同时成立了培训辅导团队。并提出了严格规范，务实实效的培训要求。李雪梅校长在培训动员会作了全校培训工作的动员讲话，强调了信息技术应用能力提升培训的重要性、紧迫性，并要求全校教职工要统一思想、高度重视，珍惜这次学习机会，不仅要力争全部通过考
3、核，而且要在扎扎实实培训的基础上学有所获，切实提高自身的信息技术应用水平。二、互帮互学，任务驱动。由于我校老师人数多，学科种类多，因此在培训中采用了合作化学习的教学策略，并结合教师们学习的具体实际，采取了集中讲座，分组合作的学习方式。即先在多功能厅集中进行讲座培训，然后教师们再按年级学科组及老中青搭配等相结合的形成，组成互帮互助合作学习小组，开展互助合作的学习。如张建平老师帮助刘渝老师，雷正老师帮助万红波老师等。同时为了帮助教师们学习，学校印制了一张图读懂教师信息技术应用能力提升培训，使参训教师们进一步明确了培训的项目、内容、目标，任务。三、学有所得，提升能力。本次培训内容严格按照培训标准规定
4、的模块，即：教育信息化基础，学校信息化管理，信息技术教学应用，网络研修与校本研修整合，教学资源开发与应用。分别于2015年11月到12月，利用政治学习时间组织了集中专题培训。同时组织全体教师通过教师研修网进行了网络研修培训。截止2016年2月26日，学校的参训率、研修率、培训率均达到了100%，全部参训教师已全部合格，实现了合格率100%。其中平均成绩81.83分，其中90分以上的有17人，优秀率为15.9%，通过本次培训，相信从意识提升上，从应用能力上都是对教师们在信息技术教学方面有所促进，当然要进一步提升应用的能力与水平，创新应用的层次，还需要进一步的学习，唯有学习才能使教育教学早日实现全面信息化的目标。 渝中区大坪小学校二一六年二月
