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1、主题活动“盖房子”计划一、主体的来源：幼儿的生活里有着各种各样有关房子的经验。他们每天从家庭居住的平房或高楼走出来，走进充满着欢乐的幼儿园的房子；他们经常跟随父母到商场去购物，到剧院去看演出；他们也常常去体育场馆运动、看比赛面对着许许多多外观、功能不同的房子，幼儿可能会产生无限的联想：房子是什么人建造的？是用什么工具和材料造出来的？除了身边可以看到的房子，还有哪些特别的房子呢？如果没有房子，我们的生活将会变成什么样呢？如果由我来搭建，会造一栋什么样的房子呢？幼儿对建筑有很大的兴趣，结合本学期的有关目标，所以我们选取了“盖房子”这个主题。“盖房子”这一主题将从幼儿周围的房子出发，请幼儿仔细观察房
2、子的外形和结构；考察各种房子相同和相异的地方；探究房子对人们生活的重要作用。进而引导他们思考：除了人有房子，动物有没有房子呢？带领幼儿从自身需要出发走入动物的世界，再从动物的世界回到人类居住的房子。这个主题将引导幼儿园围绕房子大胆展开联想。例如：如果你准备搭建自己的房子，会有一栋怎样的外观和功能的房子呢？应该如何搭建呢？鼓励幼儿用语言、绘画、身体动作等不同形式来表现自己的房子，让幼儿在自由的表现中丰富有关房子的经验，享受创造的乐趣。引领幼儿走进房子的世界，让他们和我们一起探索、发现更多有关房子的奥秘和乐趣。引领幼儿走进房子的世界，让他们和我们一起探索、发现更多有关房子的奥秘和乐趣。二、各区的目
3、标：社会生活：1、使幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。2、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。3、通过参观，了解房子的变化，感受家乡的美丽，激发幼儿为家乡而自豪的情感。身体运动：1、在体育游戏中体现小动物房子的特征。2、能动手制作自己喜欢的房子。语言交流：1、能向别人介绍自己家的房子。2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点，并体验与同伴猜谜的乐趣。3、激发幼儿关注周围生活，热爱多元文化的情感。科学探究：1、能感知物体的轻与重。2、能辨认物体的轮廓，手眼协调的按物数数。艺术表现：1、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。2、感受不同风情的少数民族的民居建筑，
4、并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。3、能欣赏江南名曲，感受旋律舒缓、柔美的特点。4、通过欣赏民居邮票，让幼儿了解各种民居的风格及色调，感受民居邮票的美。三、教育活动活动1 我家的房子活动2 世界建筑奇观活动3 三层塔活动4 折宝塔活动5 跳房子活动6 中华民居活动7 屋顶的秘密活动8 阿宝国王和他的城堡活动9 房子里有什么活动10 盖高楼活动11 身体盖房子活动12 盖房子活动13 三只小猪活动14 小小建筑师活动15 纸盒屋四、主题展示l 在集体活动我家的房子中幼儿分享了学习单，活动结束后可以将幼儿的学习单展示出来，以便幼儿了解其他人家房子的特点。l 在集体活动世界建筑奇观后，将幼
5、儿画的房子展示出来，让他们互相欣赏。l 在集体活动中华民居之后，将搜集到的具有中国特色的民居图片展示出来，让幼儿更全面地认识各地民居。l 区域活动城堡联盟结束后，可以将幼儿的作品拍照展示出来，让幼儿感受到自己的作品受关注，也可让他们互相学习。l 区域活动房子里有什么？之后，将幼儿的学习单展示出来，让幼儿向其他小朋友介绍自己家房子的陈设。l 教师可将反应教室或其他房子内部陈设的照片粘连在区域活动中，供幼儿欣赏和描述。l 日常活动会盖房子的动物之后，可将幼儿的学习单展示出来，让他们分享自己对动物界建筑高手的认识。l 集体活动漂亮的房子平地起之后，可以请幼儿帮忙搜集各种盖房子过程中用到的工程车图片与
6、劳动工具图片，然后将它们分类展示出来。l 集体活动小小建筑师之后，从不同角度将幼儿所盖房子的造型拍照并展示出来，既可以让他们互相学习，也可以帮助他们从不同角度认识立体造型。l 区域活动纸盒屋之后，将幼儿创作的纸盒屋展示出来，让幼儿互相欣赏，增强他们的自信心。五、投放的材料 角色活动区：1、三只小猪和大灰狼的头饰；代表草房子、木房子与砖房的道具。 2、阿宝国王、小王子的头饰；三位建筑师与国民的胸卡；CD阿宝国王和他的城堡 请幼儿在CD的帮助下表演故事。建构活动区：1、各种尺寸和颜色的积木，各种尺寸和颜色的雪花片或其他材料。 2、磁力棒玩具1套，请幼儿根据自己的想法搭建房子造型。益智活动区：1、相
7、同形状的积木块若干；已经制作好的纸筒1个；画好等分线的素描纸若干；剪刀、双面胶；实验记录表。 2、不同屋顶造型的房子模型；一杯水；请幼儿探索不同屋顶的造型有什么特点。美工活动区：1、折纸若干张，剪刀，12个折好的亭子。 2、蜡笔、水彩笔、水粉材料、图画纸、胶棒、剪刀、各种城堡的图片。 3、松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子、鸭嘴兽、鱼的图片，各种美工材料。 4、玩具卡纸盒屋，彩色笔、剪刀、胶棒、蜡光纸等材料。语言活动区：1、完成的学习单房间里有什么？，反映室内陈设的照片若干张。 2、房子 3、小房子 4、德沃夫爷爷的森林小屋 5、快来！一起盖房子 6、建筑工地六、家长参与：1、请家长收集资料：（）图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片、画报、挂历、明信片、邮票；旅游景点的门票、照片、图片；售房广告、海报等。（2）废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。（3）影像资料：电视售房广告短篇、录像等。2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观察各种各样的房子。3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子，利用在家时间，做做、聊聊有关房子的手工、谜语、传说。七、时间：一个月
