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1、 小学二年级班主任工作总结范文（6篇） 在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面： 1、关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治
2、理好班级，必需关怀、了解每一位学生。班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假设我是孩子，假设是我的孩子。以此来鞭策和启发自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假设那又是我的孩子，如何教育才是最正确途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！教师越来越喜
3、爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 2、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良
4、好的习惯制造了好的气氛。 3、培育小干部，进展孩子的力量 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复消失）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了特别好的效果。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好典范；另一
5、方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 4、加强与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展了电访，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。 5、加强集体分散力 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。固然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好
6、好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比方，在播送操竞赛时，你一个人做得不到位，评委教师看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为xx年轻的教师，我在班级教学与治理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！ 小学二年级班主任工作总结2 班主任工
7、作是治理人的工作，让我深深感到当一名教师不简洁，当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。班主任由于每天和学生接触的比拟多一些，因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于
8、言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 二、关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级
9、，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 三、让学生展现自我树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选取比拟好的展现到展现台上，让更多的孩子和家长能够看到。不仅展现学生各方面的才能，而且进展了学
10、生的共性。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 四、培育学生的良好习惯 二年级学生经过一年的正规学习和日常行为标准教育已经步入正规。从培育学生良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净；要爱惜我们新的课桌椅。课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及小学生守则，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养
11、成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培育学生良好学风中，狠抓了安全教育，增加了安全意识。让学生熟识交通规章，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。常常给学生讲解，什么事危急。不能干，什么事不道德。不诚信，应远离。我常常要求学生课间不追赶打闹，以免消失担心全事故，给学生具体地叙述交通安全学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。把安全隐患毁灭在萌芽状态。 五、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、体育花会竞赛，才智星评比等。每天一大早，我总是
12、比学生早到校，提前把教师清扫洁净，课间发觉教室又纸片，主动捡起来，给学生做表率；放学了和学生一起搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 六、家校沟通携手共进 学生的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长接送学生的时间多和家长沟通，多方面的了解学生在
13、家的状况及其各方面的表现。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 小学二年级班主任工作总结3 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。许多事情也只有当了班主任才能体会到其中的乐趣。 本月我们二（4）班一起去无锡“三国城”社会实践，虽然在学生一年级的时候我和他们一起去社会实践过，但是这是我第一次以班主任的身份带着他们去秋游，不得不说，班主任工作真正是繁琐的、繁忙的，却又是令人快乐的。 一、
14、从学生身上学到包涵 去的时候始终担忧学生会晕车，于是反复的嘱咐他们吃好晕车药，学生特别懂事，主动的说在车上还不能吃东西，否则零食的味道会让晕车的同学更加难过，他们只是二年级的孩子，但是这种能够站在他人立场上思索问题的习惯真是让人佩服。可还是有学生在回来的车上没有忍住，吐了一身，车里立即充满着一股怪味，我以为学生会显示出厌恶的表情，没想到，许多学生立即给他递面纸，还嘱咐四周的同学，不要吵，让不舒适的同学睡觉。我真被他们这种纯净的同学情意打动了。闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了
15、社会。”二（4）班的学生就是这样相互关怀着，照看着，给我这么多感动，也让我学会更多的包涵。 二、做好家校沟通 到了三国城之后，每个学生都买了自己心爱的玩具，有一位小Q由于家长没有给他钱，于是他不能买任何东西，他接下来的表现特别让我绝望。看着其他孩子有玩具，他闹着，不愿离开那里，非要给他买了他才情愿离开。我在想，这是什么缘由造成了孩子消失这样的状况，我想这确定是平常我在教学中没有引导到位，但是另一方面，确定也跟孩子的家庭教育有关，如何和孩子的家长做好沟通，这是在我以后的班主任工作中需要留意的。 三、培育小干部 不得不成认我们班学生的自办法识不强，自我治理的力量不够，所以在许多时候教师不在时学生就会比拟吵闹，拿这次社会实践来说，治理起来就比拟困难，男生多，女生少；活泼的男生太多，女生太内向，导致班级里能够治理的学生比拟少，我清晰的知道，做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。在培育班干部这一方面我还需要学习。 只要班主任
