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1、湘教版道德与法治九年级（下）第三单元第一节 多民族的大家庭教学设计学科道德与法治课题多民族的大家庭教学课时1备课人兴义市桔山中学 文芳学习目标知识目标：1、知道伟大的中华民族是由56个民族组成，是一个多民族国家；各族人民和睦相处、荣辱与共、亲如一家；2、共同创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。能力目标：通过阅读、探究、交流了解中华各族人民和睦相处，荣辱与共，共同缔造了我们伟大的祖国。情感、态度、价值观目标：1、树立民族团结的观念，为各民族的团结和繁荣而努力奋斗。2、培养学生热爱中华民族的情感，增强民族凝聚力；在平时学习生活中要尊重少数民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，树立民族
2、团结平等思想。重点各民族共同创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。难点各族人民和睦相处、荣辱与共、亲如一家。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一 、目标导学欣赏歌曲爱我中华，听完这首歌，你有怎样的感受？导语：我国有56个民族，是一个由多民族共同缔造的统一的大家庭。我们就生活在这样一个大家庭中。出示课题学生欣赏歌曲 引出课题讲授新课二、新知探究新知预习检测：（课堂活动小游戏）判断对错1、中国是一个多民族大家庭，共有56个少数民族（ ）2、少数民族中人口最多的是维吾尔族（ ）3、我国民族大家庭的每一个成员都有自己的特色，有本民族的风俗习惯，历史，文化，传统和文字。（ ）
3、4、56个民族56枝花，56个民族是一家，这个家的名字叫中国。（ ）5、 各民族之间，血脉相通，休戚与共是一个命令共同体。（ ）第一框 56个民族56枝花一、我国56个民族的人口状况与分布 我国有56个民族，是一个由多民族共同缔造的统一的大家庭。我们就生活在这样一个大家庭中。 2010年全国第六次人口普查表明，各民族中汉族人口最多，约占人口总数的91.5%；其他55个民族人口约占8.5%，统称为少数民族。 少数民族中，人口最多的是壮族，有1500多万；人口在500万以上的还有回族、维吾尔族、蒙古族、藏族等； 有的民族人口很少，只有几千人。各民族不论人口多少，都是祖国大家庭中平等的一员。二、我国
4、各个民族之间的特色出示图片，从图片中去感知各民族的特点， 并能填写书本P52表格 了解人口最多的少数民族壮族。了解布依族的特色视频：苗族板凳舞学生小结：在历史的长河中，每个民族都形成了自己独特的风俗习惯，创造了瑰丽多姿的文化艺术。各民族的饮食、服饰、民居、体育活动等异彩纷呈，既反映了当地的自然环境特点，也体现了各地的文化传统，成为祖国灿烂文化的重要组成部分。第二框 56个民族是一家小组合作探究：为什么说56个民族是一家？小组代言同学发表观点（1）56个民族拥有一个共同的称谓中华民族，都有一个共同的家中国。（2）在漫长的历史发展过程中，各民族人民用自己的智慧共同创造了悠久灿烂的中华文化，共同开拓
5、了幅员辽阔的国土，共同缔造了统一的多民族国家。（3）各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化互动，休戚与共，形成了深厚的民族感情。自主探究：、“中华民族”“中国”称谓的由来共同的称谓中华民族共同的家中国探究分享：2、怎样正确理解中华民族共同体？ 出示图片，了解我国疆域开拓、民族文化发展3、你还知道哪些少数民族创造的科技文化成果？医学方面：藏医、苗医的气角疗法，壮医的药线点灸疗法，哈萨克医冻伤特殊疗法；育种方面：许多名称带有胡字的植物与少数民族历史沿革有很大关系；畜牧业：驯养与配种等方面成就突出。建筑方面：许多宫殿、楼阁、园林、桥梁、寺庙等都是少数民族的杰作。4、 4、各民族建立了怎样的民族感情？
6、出示图片，各民族“一方有难，八方支援”，建立了深厚的民族感情。师生归纳总结：生活在多民族的大家庭，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化互动，休戚与共，形成了深厚的民族感情。三、巩固新知：比比谁最快1、我国是一个统一的多民族国家，共有个民族，中华各民族的总称是（ D ）A.炎黄子孙B.汉族C.华夏人D.中华民族2、中华民族是各族人民共同缔造的。中国自古就是一个统一的多民族国家，一部中华民族史，就是一部各民族不断团结凝聚、共同奋进的历史。在我国，有少数民族（ B ）A.56个 B.55个 C.53个 D.54个3、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。”这说明（ C ）我国是一个统
7、一的多民族国家我国各民族形成了你中有我、我中有你的亲缘关系我国各民族形成了一个不可分割的共同体，没有民族差别我国形成了各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系A. B. C. D.4、 56个民族共同铸造了我们伟大的祖国。对此，下列理解不正确的是（ D ）A.中华民族是一个不可分割的共同体B.汉族为祖国的经济、社会的发展做出的贡献最大C.我国的主权和领土完整是各族人民共同捍卫的D.各族人民相互依存、休戚与共、水乳交融 学生活动分析图表信息学生讨论分析并归纳学生自读教材观看图片观看视频学生讨论分析并归纳。小组讨论并交流师生共同总结归纳学生发言师生探究观看图片预习检测了解56个民族人口状况与分布
8、情况重点了解疆域开拓、文化发展方面的情况了解各民族基本情况，感知各民族的特点。了解家乡民族特色，增强家乡民族情感。了解56个民族56枝花，56个民族是一家了解“中华民族”“中国”称谓的由来探究少数民族对我国文化发展作出的贡献理解民族深厚感情对课文内容作总结概括课堂小结我们生活在一个统一的多民族大家庭，各个民族特色鲜明，互帮互助，共同发展，共同创造了悠久灿烂的中华文明。各民族之间一直存在着政治、经济文化上的密切联系和交流，从而形成了互相依存、相互促进、共同发展的不可分割的整体，真正体现了56个民族是一家。学生发言归纳小结联系所学知识加深理解作业学以致用:1、 制做一件有少数民族特色的手工艺品。2、学唱一首民族特色歌曲或学跳一段民族特色的舞蹈。（二选一)动手动脑学以致用板书56个民族56枝花多民族的大家庭56个民族是一家对本节课知识进行回顾整理
