《五年级上册《雨中》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册《雨中》教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人音版五年级上册 雨中教学设计 教材分析这是一首曲调欢快、活泼风趣的儿童歌曲。2/4拍，羽调式，二段体结构。歌曲生动地描绘了雨中上学的孩子们，你呼我喊，嬉戏逗乐和在课堂上愉快学习的情景。教学目标1. 能用轻快活泼的声音和风趣的感演唱歌曲；2. 能有准确唱出歌曲中的弱起小节和无旋律拍手部分，准确地学会二声部演唱3. 通过歌曲雨中的学唱，体会雨天快乐的情绪。教学重点1. 能够完整演唱歌曲；尤其是二声部的演唱；2. 能够体会雨天快乐情景。教学难点1 能够掌握弱起小节的准确唱法；2 把握歌曲弱并自然演唱；3 通过多次聆听和模唱学唱二声部旋律。教学过程一 学唱雨中1. 导入师：“同学们你们喜欢下雨天吗
2、？老师在像你们这么大的时候很喜欢下雨天，因为雨天空气清新，上学的路上，穿着雨鞋，撑着伞，踩踩水塘，特别有意思，那么现在我们就来听一听歌曲雨中。” 2. 初听歌曲，谈感受师：“你们听完这首歌，有什么样的感受？“生回答：很快乐，很有意思，很活泼风趣等等。3. 复听歌曲，掌握歌曲中无旋律拍子的拍打方法师：“这首歌轻快活泼，非常贴近我们的生活，看来同学们都很喜欢这首歌，那么我们今天就来学一学这首雨中，我们再来仔细听听歌曲，注意歌曲中的无歌词部分，我们应该要怎么拍。”复听歌曲师：“同学看屏幕 歌曲中出现的这个节奏型， OX OX ，应该怎么拍啊？” XO XO师示范。师：“现在大家一起来拍一遍。”师：“
3、非常好，那么下面这个节奏型，我请一位同学来拍拍 OX XO 。” XO XO师：“非常好，那么我们一起把下面的节奏型一起拍一拍， OX XO , OX OX , XO XO .”师生共同完成。4. 学唱歌曲前半段师：“现在老师来唱歌曲，你们来拍节奏部分。”师：“好，现在把第三个拍手部分加上呼喂，注意语调。”师：“现在跟着老师的琴声，用“啦”来跟唱旋律，并加上间奏的拍手部分，注意，歌曲的弱起部分。”师钢琴伴奏带领学生模唱旋律。师：“小雨打在伞上是滴答滴答很脆很动听的，所以我们在唱的时候也要模仿这样的声音，唱的轻巧一些。”师：“刚才我们唱的是低声部，那么现在听老师来唱一唱高声部的旋律，同样你们来拍
4、手。”师范唱高声部师：“好，现在我们一起来唱一唱高声部。”师：“非常好，现在我们试着把歌词填进去，先低声部，同样也要唱的轻巧活泼一些。”师钢琴伴奏领唱师：“注意这里有反复记号，那么我们反复到最前面唱第二段歌词，先听老师唱，同学们给我拍节奏部分。”师范唱师：“现在同学一起试着填第二段歌词。”师：“现在我们完整地把这首歌曲的前半部分唱一唱，左边的同学唱高声部，右边的唱低声部。师：“现在我们高低声部交换一下。”5. 学唱歌曲后半部分，师：“我们已经学会歌曲的前半段，现在来先听老师唱后一段的低声部，然后你们也同样用“啦”来模唱旋律。“师范唱，随后师伴奏，学生模唱旋律师：“非常好，同学们都很棒！现在再听
5、老师来唱一唱，仔细听，老师唱的时候有哪些强弱变化？”师范唱，唱出歌曲中的mf mp p 的强弱效果师：“你们听出来了吗？有哪些变化？”生回答师：“是的，你们观察得真仔细，歌曲当中出现了中强，中弱和弱，所以我们在唱的时候也要唱出这样的效果，好，我们一起再来一遍。”师：“现在试着和老师一起把歌词填进去。”师：“现在老师来唱高声部。”师：“大学一起跟着老师来模唱高声部，第二遍的时候试着把歌词填进去。”师：“你们真棒，这么快就学会了，那么哪位同学来告诉我们，我们现在学的这一段和前面所学的第一段在歌曲的情绪上有什么区别呢？”生回答师：“是啊，前一段的旋律比较活泼俏皮一些，而现在我们唱的第二段呢？在活泼的情绪上又感觉更舒展悠扬了，我们试着用这样的情绪来唱一唱。”师;”你们真棒，我们还是像刚才一样，左右两边分别唱高声部和低声部。”6.完整表现歌曲师：“我们班的同学太棒了，现在我们一起完整地来表现这首好听的歌曲雨中，要带着美好的想象，快乐地情绪来演唱。
