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1、2011-2014学年三工学校现代远程教育校本培训计划一、培训任务 要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Internet、卫星IP广播的基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，能够在当地承担示范、为教学和经济发展服务的任务。 二、培训目标 1、掌握远程教育几种模式的基本使用方法 2、了解远教IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践 3、了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念 三、培训内容 远程教育资源简介 远程教育资源的使用 Windows XP的一些操作Word中的基本
2、操作四、培训措施 成立以校长为组长的校本培训组织领导机构。 组织全校教师学习远教IP知识，召开好学习培训动员会议，布置学习培训安排。 精心组织全校教师认真学习“培训内容”。 学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点。 培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能。 培训时间利用下午放学后时间进行集中培训，实行“学习考勤”及全员校本培训制度。 建设，结合实际开发出具有本校特色的课件。五、培训安排1、以点带面，以中青年教师为主，分层逐步推进现代远程教育项目教学工作的开展，从而推动全校现代远程教育的发展。2、做好校本培训计划
3、安排。3、学校安排张爱法、周旭东两名骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作。4、每学期以教研组为单位组织24次教学观摩和专题教学研讨交流等活动，帮助广大教师提高应用现代远程教育项目教学能力，及时总结推广先进经验，将三种模式的应用常规化。5、每学期至少举办12次教师应用远程教育资源教学的的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。6、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成激励机制，进行定期或不定期地检查、评估。7、结合教研活动，及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动。上学期：周次时 间活
4、 动 内 容主持人12009年9月2日如何更好的运用远教资源别克22009年9月9日四年级科学实验操作别克32009年9月16日如何制定切实可行的教学计划别克42009年9月23日交流教学难题及解决方法别克52009年9月30日远教资源在小学低段中的运用别克62009年10月7日教学案例的设计研讨别克72009年10月14日单元检测质量分析别克82009年10月21日学困生的教学研讨别克92009年10月28日远教资源在教学中的具体运用别克102009年11月4日各教师的教学反思总结别克112009年11月18日单元检测质量分析别克122009年11月25日远教资源使用探讨别克132009年1
5、2月2日情境发现法教学案例交流别克142009年12月9日新课程教学方法研讨（语文）别克152009年12月16日模式二教学设备在教学中的具体运用别克162009年12月23日如何激起学生的学习兴趣别克172009年12月30日探讨如何加强对学困生的辅导别克182010年1月6日如何精选习题进行别克192010年1月13日期末复习研讨别克202010年1月17日组织期末考试别克下学期：周次时 间活 动 内 容主持人12010年3月3日情境发现法教学模式研讨别克22010年3月10日统测质量分析别克32010年3月17日课堂教学结构和教学方法的创新探讨别克42010年3月24日远教资源在教学中的
6、具体运用别克52010年3月31日各科任教师交流在教学中存在的困难别克62010年4月7日查找教学中存在的问题别克72010年4月14日远教资源的接收、相关教学资源的整理别克82010年4月21日模式二优质教育资源的利用探讨别克92010年4月28日新课程教学资源的研讨（低年级数学）别克102010年5月5日小学科学教学研讨别克112010年5月12日单元检测质量分析别克122010年5月19日情境发现法教学在教学中的具体运用别克132010年5月26日模式二教学资源的管理使用别克142010年6月2日各门学科复习研讨别克152010年6月9日单元检测质量分析别克162010年6月16日远教设备管理使用探讨别克172010年6月23日学生的辅导研讨别克182010年6月30日各教师交流复习计划别克192010年7月7日期末复习研讨别克202010年7月14日组织期末考试别克
