《《生命只有一次》教学设计[8].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生命只有一次》教学设计[8].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生命只有一次教学设计教学目标：知识与技能：1体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和希望。2知道生命只有一次，是无比宝贵的，要对自己的生命负责。过程与方法：通过讨论与情景教学法相结合，让学生了解生命的过程。情感、态度、价值观：帮助学生形成珍惜生命的意识。教学重点、难点：“体会生命的可贵”。教学方法：讨论式与情景教学法相结合。教学课时：1课时教学过程：一激情导入，感受五彩生命师：同学们知道自然界共有多少种动植物吗？出示课件，让学生感受大自然中五彩的生命，激发学生对生命的热爱。师：生命绚丽多彩，每一个生命都有不同的历程与价值，但有一点是相同的，那就是无论对于谁来讲，生命都只有一次。（板书
2、课题：生命只有一次）二了解生命的孕育的过程观看有关生命的视频资料，教师作简单讲解。师：观看了生命孕育的过程，你对这小小的生命有何感受？（学生谈感受，并用一句记录）（注：老师设计板书时，贴上一个画有一颗种子的文件夹。学生感受很深，写下“伟大、奇妙、奇迹”等，老师让一个学生把他的感受写在“种子包”上）三分享生命的成长历程师：同学们，这伟大而神奇的生命是谁孕育而来的呢？（学生回答）根据你们的课前调查，谁来说说妈妈在怀着你的时候受了哪些苦？（学生交流）出示怀孕妈妈的照片，感受她们幸福的微笑，并请一位同学读准妈妈写经肚子里宝宝的信（信的内容为教材中提供的内容）。师：这封信表达了所有母亲的心声，现在请同学
3、们说说妈妈为什么明明很艰辛，却洋溢着幸福的微笑？学生交流，体会妈妈因为孕育新生命而幸福快乐的心态。出示课前交流的第二个作业“让父母写一写对自己的评价或希望”。请学生读父母写给自己的话，相互交流。师：同学们，在你们成长的历程中，除了父母，还有谁给予了你们关爱？学生谈谈自己的体会，写下感受（注：老师让学生把感受写在卡片上，如“无比幸福、自由自在、快乐成长”等，贴在画有“幼苗”的文件夹上）。教师小结，引导学生认识在自己的成长过程中，凝聚着许多人的心血。教师以第一人称的口吻讲述“5.12”地震中一个孩子的成长经历，让学生说说感受。（注：课堂上，学生被这个感人的故事深深震撼，有的孩子竟难受得说不出话来。
4、）教师追问：你的生命只属于自己吗？（注：学生认识到生命不仅仅属于自己，也是父母、家人的，是所以为自己付出爱心的人的。生命中凝结着许多人的关爱，承载着许多人的希望。）学生用一句话写下自己对生命成长的感受（注：老师让学生把写有感受的卡片贴在画有一棵大树的文件夹上）。四、体会生命的价值1小组合作学习书上的两则故事一块石头的价值有生命就有希望，让学生根据故事谈体会。小组代表汇报。2评议案例，说感受。五、教师小结全体师生签下自己的名字，签下承诺“热爱生命，快乐生活”。六、作业观看唐山大地震影片（2）给爸爸、妈妈洗一次脚（3）制作精美礼物送给爱你的人（4）给他人讲解如何保护生命板书设计生命只有一次生命真可爱珍惜生命热爱生活生命最宝贵
