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1、赛马教学设计 中兴小学 徐申梅教材分析 由黄海怀作曲的二胡曲赛马是人音版小学音乐第六册的聆听内容。该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。 乐曲由三个部分组成。第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十六分音符组成的节奏，显得轻快而有力，仿佛是矫健的骑手随着出发的号令，如离弦之箭，疾驰而飞，骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。 乐曲第二段以内蒙古民歌红旗为主题，旋律悠扬、柔美，歌唱性很强，表现了内蒙古草原上骑手勇敢、豪放的性格。这一主题旋律第一次反复时在演奏技巧上加以变化，富有节奏感；第二次反复时由伴奏乐器奏主旋律，
2、而独奏乐器二胡用指拨弦为主旋律伴奏, 形象地表现了马蹄疾驰、奋力争先的场景。 第三段是第一段的再现，使赛马的欢腾场面又一次呈现在人们的眼前。学情分析这节课的 对象是三年级的学生，我所授的这个班在在一二年级没有经过专业音乐课学习，音乐基础较薄弱，但 有一定的生活经验积累，且这个年龄段的学生活泼好动，爱玩爱唱爱表演，我充分抓住学生的这些心理特点，引导学生积极参与式地进行音乐体验，从而培养学生聆听音乐的兴趣和习惯。教学目标1.初步认识我国民族乐器二胡，在学习欣赏的过程中，通过模仿演 奏动作来激发学生聆听的兴趣。2.通过欣赏，引导学生了解乐曲，能从旋律的变化中感受不同的音乐情绪，并能听辨不同的乐段。教
3、学策略根据新课标提出的“三至六年级能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器。”“采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯”等要求，为实现本课的教学目标，根据学生活泼好动的身心特点，我设计了 填词歌唱主题旋律，扮演小赛马手、模仿演奏等音乐实践活动，让学生在音乐活动中，体会不同的音乐情绪，从而激发他们聆听音乐的兴趣。让学生在聆听和体验中，生动细致地感受音乐，从而培养学生欣赏音乐的能力。教学重点通过聆听、欣赏体验，感受乐曲表现的音乐情绪，并能听出辨三个乐段。教学难点引导学生参与体会音乐实践活动，激发欣赏音乐的兴趣。教学准备 二胡 课件（音乐视频）教学设计： 一、导入观看大草原风光片
4、，感受草原的美丽。（为学唱主题旋律做铺垫）二、新授1、初听乐曲、你仿佛听见什么，看见什么？2、简介二胡。3、揭题。介绍曲作者。三、分段聆听a.聆听第一段1、初听第一段，乐曲速度是怎样的？情绪是怎样的？2、复听第一段，乐曲节奏有什么特点，力度有什么特点？3、宽紧结合的节奏和时强时弱的力度向我们展现了一副怎样的场面？4、听音乐模仿骑马的动作。b、聆听第二乐段1、聆听主题旋律，乐曲力度发生了什么变化？乐曲情绪又是怎样的？2、歌唱主题旋律。3、聆听抛弓片段，说说音乐发生了什么变化？4、学生模仿抛弓演奏，师生合奏抛弓片段。5，聆听拨弦片段，主题旋律是什么乐器演奏的？二胡发出了什么声音？6、模仿拨弦演奏。7、用不同的动作表现这三部分音乐。C、聆听第三段1、乐曲情绪是怎样的？和那一段相似？2、扮演小赛马手进行最后的冲刺。四完整欣赏全曲，分辨乐段。五、观看视频，课堂总结。
