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1、离线作业查核学前教育政策与法律法例满分：100分一、名词解说（每题6分，共30分。）1、教育法教育法是由国家拟订或认同，并由国家强迫力保证其实行的，调整教育活动中各样社会关系的法律规范的总和。（ 1）教育法是由国家拟订或认同；（ 2）教育法由国家强迫力保证其实行；（ 3）教育法是调整教育活动中各样法律性的社会关系的行为规则。2、行政法律责任行政法律责任是指行为人因违犯行政法律规范而应该依法担当的行政法律结果。（ 1）行政法律关系主体是行政法律责任的主体，包含行政主体和行政相对人。（ 2）行政法律责任产生的原由是行为人的行政违纪行为和法律规定的一些特别状况。（ 3）能够对行政法律责任的机关众多。
2、（ 4）行政法律责任的追查需要依照行政程序。3、幼儿为本幼儿为本即幼儿本位之意，本能够解说为基础、主体、根本、来源、实质、出发点、目的等。幼儿为本一般是相对于设计本位或成人本位而言的，二者之间存在辩证关系。绝不考虑教育对象的极端的社会为本的教育，不单不会达到教育的目的，甚至根本不可以被称之为教育；相同，完好离开所处社会的政治、经济、文化的影响，所谓遗世独立的幼儿为本的教育也是不存在的。今日我们倡议的幼儿为本，绝不是反对幼儿教育为社会的需要服务，而是经过培育身心协调、全面发展的幼儿，在既表现幼儿教育的人本取向的同时，又表现幼儿教育自己的社会价值。4、教育法律规范每部详细的教育法都是由若干行为规则
3、构成的有机整体，此中每一个行为规则就是一个教育法律规范。也就是说，教育法律规范是指由国家拟订或认同的，经过国家强迫力保证明行的对于教育方面的行为规则。5、正式解说正式解说又称法定解说、有权解说或官方解说，是指特定的国家机关依照宪法和法律所给予的权益，对法律所作的拥有法律效劳的解说。正式解说又分为立法解说、行政解说和司法解说。二、简答题（每题8分，共40分。）1、简述幼儿园保育和教育的主要目标。答：（1）促使幼儿身体正常发育和机能的协调发展，加强体质，促使心理健康，培育优秀的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2）发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培
4、育有利的兴趣和求知欲念，培育初步的着手研究能力。（3）萌生幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的感情，培育诚实、自信、友善、英勇、好学、好问、爱惜公物、战胜困难、讲礼貌、守纪律等优秀的品道德为和习惯，以及开朗爽朗的性格。（4）培育幼儿初步感觉美和表现美的情味和能力。该条新增“促使幼儿心理健康”的目标。2、教育法的合用。答：教育法的合用往常有广义和狭义之分。从广义上讲，教育法的合用是指国家权益机关、国家行政机关、国家司法机关及其公职人员依照法定的权限和程序，将教育法运用于详细的人或组织的特意活动。从狭义上讲，教育法的合用是专指国家司法机关依照法定的权限和程序，运用教育法办理各样案件的特意活
5、动。3、概括3-6岁少儿学习与发展指南的核心理念。答：（1）以少儿为本关注幼儿学习与发展的整体性。尊敬幼儿发展的个体差别。理解幼儿的学习方式和特色。重视幼儿的学习质量。（ 2）终生教育指南认为幼儿后继学习和终生发展确立优秀素质基础为目标，以促使幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。（ 3）家园共育家园关系从配合到合作、建立家庭外面支持系统、“走进来”与“走出去”。（ 4）游戏为主学习活动、运动活动、游戏活动、生活活动。4、概括实行社会教育应依照的原则和方法。答：（1）正面教育：这是全部教育最基本的原则，其核心是在尊敬的前提下对幼儿概要求，在一定的前提下对幼儿的行为做出增补和修正，在保护幼儿
6、的自主性和完好性的前提下浸透课程的要求，以积极的方式对幼儿提出要求，经过创建的条件、时机能够影响幼儿活动的方式，经过幼儿的活动方式间接地影响幼儿的社会性行为，行动和语言互相加强。（ 2）生活教育即社会性的教育是在平时生活中，借助于平时生活，而且为了平时生活而进行的。这就要讨教师在大批生活细节中，在不改变生活原有特质的前提下，将与某种生活内容或生活方式相应的社会性教育的目标联合进去。5、简述法律责任的种类。答：法律责任由于拥有多种表现形式，因此依据不一样的分类标准，可将法律责任分出多各种类。如以行为人有无过失为标准，可将法律分为过失责任和无过失责任等。此中最主要的分类依照是以惹起法律责任时的行为
7、性质及危害程度为标准，将法律责任分为：民事法律责任、行政法律责任和刑事法律责任。民事法律责任是指民事主体因违犯民事法律规范而应该担当的民事法律结果。它的主要目的是恢复被伤害的权益和利益。民事法律责任包含违约责任和侵权责任。行政法律责任是指行为人因违犯行政法律规范而应该依法担当的行政法律结果。刑事法律责任是指行为人因违犯刑事法律规范，司法机关强制其担当的刑事法律结果。刑事法律责任是全部法律责任重性质最严重，影响最恶劣、制裁最严重的法律责任。三、阐述题（每题15分，共30分。）1、试述幼儿园教育指导大纲出台的背景。答：（1）国际背景：联合国教科文组织提出的终生教育、终生学习看法，从根本上影响了我国
8、的教育价值取向，使我们深入了对幼儿园教育的认识，进而更沉着地思虑：作为基础教育重要构成部分的幼儿教育其使命终究应该是什么？幼儿发展的真实含义是什么？什么样的幼儿教育才是真实高质量的幼儿教育？鉴于终生教育思想引导出台的大纲，明确回答了上述问题。（2）国内背景：进一步贯彻第三次全国教育工作会议（1999.6.1518）和全国基础教育工作会议精神，落实国务院对于基础教育改革与发展的决定，推动进幼儿园实行素质教育，全面提升幼儿园教育质量。大纲依照我国宪法和教育基本法的精神，依据党的教育目标和幼儿园工作规程而拟订，是对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法例文件，是指导广大幼儿教师将规程的教育思想和看
9、法转变为教育行为的指导性文件。大纲的公布，标记着幼儿教育的课程改革已经与整个基础教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育目标、全面提升幼儿园保教质量拥有重要的意义。2、试述我国教育法对法律责任的规定。答：（1）以行政机关为主体的法律责任行政机关侵权行为大概可区分为两大类：一类是行政机关越权或滥用职权入侵相对人合法权益的违纪；另一类是行政机关工作人员滥用职权、触犯罪律的违纪。这两类违纪担当法律责任的主体、方式不一样。前者责任主体是行政机关，后者责任主体是国家机关工作人员。两类违纪并不是截然分开，有时在追查行政机关法律责任后，仍要追查行政机关相关负责人的法律责任。不依照估算核拨教育经费和挪用、克扣教
10、育经费行为的法律责任；对明知校舍或教育教课设备有危险而不采纳举措，造成严重危害结果的法律责任规定；对违纪向学校或许其余教育机构收取花费行为的法律责任规定；拖欠教师薪资的法律责任；在考试管理和招生工作中营私作弊的法律责任（ 2）以学校为主体的法律责任对违犯国家规定招收学员行为的法律责任规定违犯国家相关规定招收学员的，由教育行政部门责令退回招收人员，退还所收的人员，退还所收花费；对直接负责的主管人员和其余直接责任人员，依法赐予行政处罚。”，对学校及其余教育机构向受教育者违纪收费行为的法律责任，规定学校及其余教育机构违犯国家相关规定向受教育者收取花费的，由教育行政部门责令退还所收花费，对直接负责的主管人员和其余直接责任人员，依法赐予行政处罚。”（ 3）以教师为主体的法律责任教师法第三十五条规定：“欺侮、殴打教师的，依据不一样状况，分别赐予行政处罚或许行政处罚；造成伤害的、责令补偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追查刑事责任。”教师法第三十七条规定，对教师成心不达成教育教课任务给教育教课工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；道德不良，欺侮学生的行为，由所在学校、其余教育机构或许教育行政部门赐予行政处罚或许解聘、情节严重，构成犯罪的，依法追查刑事责任。
