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1、小学语文一年级画教学设计第三课时1. 认识12个生字。两个笔画，三个偏旁。2. 正确、流利的朗读课文，背诵课文。3. 理解课文，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：认记生字和朗读课文。教学难点：通过学习短文，理解句义、词义。课时安排：2课时 第一课时 教学过程：一、激趣导入1. 看课本插图，你有什么感受？2、出示课题，学生齐读课题，你想知道什么？二、自读识字，合作交流1. 借助拼音，读准字音，读通句子。2. 请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。3. 自由读之后，开展朗读竞赛。三、品读领悟：. 指名读第句，学词、学句：教师指图问：谁知道什么是小竹排，
2、它有什么用处？（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（一个男孩，在撑船）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这男孩在竹排上听见了什么？看见了什么？读第句，注意句号的停顿，要读出人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。. 指名读第句：看图，读第行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第行。看图，读短文第行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出
3、来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）指导读第句。两岸树木密，禾苗绿油油。. 指名读短文第句，读懂句子，理解词语：看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。有人在
4、竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。指导朗读第句：江南鱼米乡，小竹排在画中游。四、朗读、背诵：1. 朗读课文，感受江南水乡的美。2. 请学生朗读，个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。3. 看图试着背诵。 第二课时课时目标：1、12个生字，会写5个生字。认识2个笔画、3个偏旁。2、正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习导入：上节课，我们把课文背了下来，现在哪个小朋友最勇敢，背给大家听？（激发想像，丰富感情）1. 一边听音乐，一边听老师朗读课文，想像江南的美丽景色。2. 练习自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。，二、复习巩固：1. 出示课件不带拼音的词，学
5、生认读。2. 显示红色的生字卡片，学生记忆生字的字形3. 出示课后“我会读”的词卡片让学生认读，自由读，在同桌互相考一考。三、练习词语，积累词汇： 教师板书、学生练习说：绿油油的小草白茫茫的雾黑糊糊的小屋亮晶晶的星金灿灿的太阳黄澄澄的梨红通通的柿子胖乎乎的脸蓝盈盈的天空翠生生的秧苗酸溜溜的梅子四、指导写字：. 先请小朋友告诉她在田字格里写字要注意什么？字写在中间。写的时候看看横（竖）中线上有哪些笔画？. 出示要写的三个字：这就是她写的三个字，认识吗？我们一起来读一读。请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么？新笔画：横折是一笔写成的。（书空）横折有两种写法（出示范字）：小朋友仔细看看这两种写
6、法有什么不同？结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写， 生书空。引导：这三个字有什么相同的地方？都有三个“口”。中间加一横变成“日”； 中间加一竖变成“中”；还可以变成哪些字？ 生：白、目、田 师：对，这些字都是由“口”变化而来的。. 小朋友，你知道“口、日、中”这三个字是怎么写的吗？出示三个字的书写笔顺，你能看得懂吗？请你说一说。（1）出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，在仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。（2） “中”，先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空。（3） “口”由学生自己观察后书写。（4） “叶”让学生跟老师书空，认识“口”字旁，五、巩固延伸：1. 课外收集有关介绍江南风光和物产的图片、照片，贴在教室里，供大家欣赏。2. 学生展示自己旅游时拍摄的照片，向同学介绍旅游景点的美丽风光。
