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1、第6课陶罐和铁罐第一课时【教学过程】一、导入新课1、出示陶罐和铁罐图片。今天我们就一起来学一篇有趣又引人深思的童话故事陶罐和铁罐板书读题2、那文中的陶罐和铁罐又是怎样的呢？现在，就让我们一起走进国王的御厨里，去看看这两个罐子之间到底发生了怎样的故事。二、讲授新课（一）识字解词1、学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示生字 （课件出示） 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。 开
2、火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）古文识字（4）出示认读生字（课件出示）3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：指用尖酸刻薄的话接人短处，使人难堪。“我就知道你不敢，懦弱大额东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。懦弱：软弱，不坚强。轻蔑：轻视；不放在眼里。你怎么敢和我相提并论！相提并论：把不同的人或事不加区别的放在一起谈论或同等的看待。（二）初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。4、整体感知内容。请大家带着这些
3、问题读课文。 陶罐和铁罐的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。陶罐和铁罐这一篇童话故事讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。（三）生字书写出示生字：骄、傲、谦、虚、懦、弱、何、尘、哟、代、价1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。3、指导写字：（1）师范写，重点指导“骄、傲、谦、虚、懦、弱、何、尘、哟、代、价”并讲述，组词、造句、指导：（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 （四）课堂练习三、布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。四、课堂小结陶罐和铁罐这一篇童话故事讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故事。下节课我们继续学习第六课。
