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1、统计与可能性（复习）导学案学习目标：通过复习，进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。进一步理解中位数在统计学中的意义，掌握求中位数的方法。学习重点：进一步理解和掌握可能性及中位数的相关知识。学习难点：体验游戏规则的公平性。学习过程：一、自主复习1、复习提纲;（1）、有一组数：3、5、6、8、9、22、24，这组数的平均数是（ ）中位数是（ ）。可以看出，中位数不受（ ）或（ ）数据的影响，有时用它代表全体数据的（ ）更合适。（2）、要求一组数据的中位数，首先必须将这些数（ ）或（ ）排列，如果这组数有奇数个就取（ ）作中位数，如果这组数有偶数个就取（
2、 ）作中位数。2、复习检测题（1）、盒子里有5个红球，3个白球，任意摸一个球，摸到白球的可能性是（ ），摸到红球的可能性是（ ）。（2）、掷一个骰子，单数朝上的可能性是（ ），双数朝上的可能性是（ ）。（3）、在12,15,17,13,14这五个数中，中位数是（ ），平均数是（ ）。（4）从卡片 2 、3 、5 中任意抽取两张，积是双数的可能性是（ ），积是单数的可能性是（ ）。复习疑问：三、合作探究小红和小华同时各掷一个骰子。朝上的两个数的和是5的可能性是（ ）；朝上的两个数的和是12的可能性是（ ）；朝上的两个数的和是2的倍数的可能性是（ ）；朝上的两个数的和是单数的可能性是（ ）。四、达
3、标训练（一）、请你来当小裁判。1、某城市一日的天气预报为：多云转小雨，2918，降水概率80%，这一天一定会下雨。（ ） 2、5、6、7、8这组数的中位数是6.5。 （ ） 3、掷一枚硬币，国徵朝上的可能性是1/2。 （ ）4、在一次彩票有奖销售活动中，中奖的可能性是 1/5 。李叔叔买了100张彩票，一定能有20张中奖。 （ ） （二）、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。(1)抽到卡片“1”的可能性是( )。 (2)抽到卡片“2”、“4”的可能性是( )。 (3)抽到数字小于4的卡片的可能性是( )。（三）、桌上摆着9张数字卡片，分别写着19各数。 两人同时摸一张，谁的数字大谁就赢。
4、如果男孩拿到了 5 ,你觉得他会赢吗? 输赢的可能性各是多少？当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢。（四）、五年级(5)班第一小组7名同学踢毽子的成绩如下：姓名 张文锦 彭佳欣 林华江 郑丽冰 陈晓建 欧相伟 高冰清成绩/个 55 37 25 46 12 5 9请你将以上数据按从小到大的顺序排列。（2）分别求出这组数据的平均数和中位数。（3）如果25个及以上为及格，有多少名同学及格，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学刘洁的成绩是32个，那么这组数据的中位数是多少？五、堂清检测1、在下面的事件中，你认为一定会发生的用“1”表示，不可能发生的用“0”表示。（1）太阳绕着地球转，地球绕着月球转。（ ）（2）明明是2月31日出生的。（ ）（3）妈妈的年龄肯定比我大。（ ）（4）每天太阳一定从东边升起，从西边落下。（ ）2、五（1）班共有30名学生参加击鼓传花的游戏，花落到每个人手中的可能性是（ ），其中男生12人，女生18人，花落到男生手中和女生手中的可能性分别是（ ）和（ ）3、涂一涂。（1）、在圆盘上涂色。A、指针指在红色的可能性为1/4B、指针指在红色的可能性为3/8（2）按要求给圆片涂上颜色。A、摸到红圆片的可能性为2/7 B、摸到黄圆片的可能性为5/6
