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1、苏少版三年级下册金孔雀轻轻跳教学设计 正安四小：郑谷群 教学目标：1、 知识目标：让学生感受傣族的风土人情，认识和体验音乐中所描绘的孔雀形象，从而进一步感受傣族歌曲的音乐风格；学习傣族的基本舞步，能随着音乐律动创编舞蹈动作。2、 技能目标：在老师的指导下，学生能用柔美的声音，有感情的演唱歌曲。 3、 情感目标：让学生在清新优美的旋律中，从音乐中感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物和环境的意识。 教学重难点： 重点：启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：633|122|1612|2|和633|122|3161|1|。 教学准备： 根据
2、我的教学设计，课前的准备有：电子琴伴奏、多媒体课件、相关视频、自编舞蹈。 教学过程： 一、组织教学猜谜导入。 1、 师生问好 2、出示谜语请同学们猜一猜谜底 讲解：认识常见的几种颜色的孔雀，了解孔雀在傣族人民心中是最善良、最聪明、最爱自由与和平的鸟，是吉祥幸福的象征。 3、拓展云南省是我国生长孔雀的地方，用谜底孔雀引出课题金孔雀轻轻跳 二、初步了解，学唱歌曲。 1、初听范唱。（录音播放，多媒体课件出示歌词。感受音乐的速度、情绪和旋律。） 2、跟着节奏朗读歌词，理解歌曲内容以及训练学生的普通话。然后教唱歌曲简谱和歌词，训练学生的音准及识谱能力，突出难点教学；再听范唱，要求学生随旋律跟唱，培养学生
3、听觉和欣赏音乐的能力。生完整演唱。 3、欣赏歌曲内容知识所涉及图片。 4、学生跟着老师创编几个简单的舞蹈动作随音乐进行展示。 课堂小结： 师：“这首歌曲要求我们应该用什么样的速度来演唱？生答：（中速、稍快的速度） 师：常见的孔雀有几种颜色？分别是什么颜色？生答：（3种。蓝、绿、白）师：“小卜少、小卜冒是什么意思呢？生：小女孩、小男孩。师：1、小孔雀漂亮吗？云南省是我国生长孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。那你们还知道哪些美丽的小动物呢？这些小动物都非常的可爱、美丽，对于这些小动物，我们能为它们做些什么呢（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物） 2、学生在优美的音乐表演中结束课堂。 2019年3月10日
