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1、大班音乐教课方案民歌赏识活动少儿园大班音乐教课方案民歌赏识活动千百年来，陕北民歌潜藏地影响着陕北人的生活民俗，塑造了特点鲜亮的高原文化， 向生活在大城市的人们传达着不加修饰的健康之美。下面是由为大家的“少儿园大班音乐教课方案：民歌赏识活动”，欢迎阅读。1. 初步感觉陕北民歌委婉高亢、热情喜庆、粗暴豪迈的风格；试一试演唱 B 段衬词，感觉陕北民歌衬词衬腔的风采儿。2. 能看图谱演唱和研究飞舞红绸的方法，积极参加民歌赏识活动。3. 体验陕北民歌的情味和健康美， 增强对各地民歌的喜爱之情。1. 少儿已学习过多种地方民歌及舞蹈，睁开过江苏民歌茉莉花的歌唱及韵律活动，有演唱衬词的初步经验。课件和图卡，音
2、乐 CD，纱巾、红绸人手一条，音乐图谱。一、开始部分1. 在江苏民歌茉莉花的音乐声中，唤起少儿对审美活动的热情。指导语：听，优美的音乐响起，小朋友们找一个酣畅的地方，一起飞舞纱巾，分享江苏民歌茉莉花的芬芳。2. 出示少儿民歌会 PPT，重温对地方民歌的记忆。（ 1）回忆已知的地方民歌经验。 / 指导语：美丽的茉莉花绽放江苏大地的枝头。今天，老师带来了上学期你们开民歌会的优秀片段，看一看、听一听，你们表演了哪些地方的民歌。少儿逐一赏识民歌会PPT片段，回忆、西藏、内蒙古等地的民歌。（ 2）拓展民歌传唱的地域经验。指导语：我们的国家很大，民歌种类特别多，在中国的地图上都能找到刚刚听到的这几段民歌的
3、传唱地。少儿观察中国地图的 PPT，找到、西藏、内蒙古等地，认识不一样民歌的传唱地域。二、基本部分1. 导入陕北民歌的赏识。指导语：今天，我们还要来赏识我国陕北地域的民歌，这个地区的民歌特别特别。提问：认识这位歌星吗？（出示歌手阿宝剧照的PPT）2. 赏识陕北民歌山丹丹花开红艳艳。（ 1）完满倾听，初步感觉陕北民歌的风采儿。提问：听了这首歌，你们感觉它跟我们平时唱的歌相同吗？怎么个不一样样？引导少儿从歌曲的旋律、速度、音色等方面描述自己的直觉与感觉。（2）经过声音游戏，体验陕北民歌的委婉高亢、粗暴豪迈。指导语：陕北民歌唱起来声音为什么那么高、 那么长、那么粗？我们来看看陕北人民生活的地方。少儿
4、观看黄土高原 PPT画面，倾听教师讲解，并试一试用声音游戏体验。游戏一“问候游戏”：向坐在最后排的客人老师问好。游戏二“山谷回音”：师幼借用歌曲旋律哼唱“大二班的那个小朋友。你好哎”。（ 3）再次赏识，进一步感觉歌曲风格。指导语：陕北民歌除了唱起来声音很长、很高、很粗，你还觉得有什么特其余地方？少儿观看歌曲 PPT画面，再次赏识歌曲。（ 4）观看图谱，感觉歌曲内容及 A、B 两段的节奏特点。指导语：你们听到了什么？看到了什么？你对这首陕北民歌什么地方最有印象？出示图谱，教师依照少儿回答指图并随机清唱。（ 5）运用图谱，试一试演唱 B 段衬词。提问：陕北汉子唱歌听起来怎么样？他在唱什么？“哎嗨哎
5、嗨哟”这句唱得相同吗？哪里唱得最长、 最难？请看着图谱，跟着音乐，在图谱上对应唱歌的地方拍拍手。随从钢琴伴奏，师幼进行接唱练习，教师唱歌词表达部分，少儿唱衬词部分。三、结束部分1. 观察秧歌画面，体验陕北秧歌的热情、喜庆。出示 PPT画面。提问：陕北人跳秧歌时拿什么在飞舞？2. 研究红绸的飞舞，表现陕北民歌的韵律美。指导语：把红绸系在腰间，试一试看你的红绸可以怎么飞舞。少儿试一试用团拢、张开、摇动、抖动等方式飞舞红绸。教师提问：还可以用你学过的什么动作来跳陕北秧歌？少儿迁移经验，用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈经验表演。3. 与客人老师共舞，结束活动。指导语：去邀请旁边的客人老师，和我们一起舞起来、跳起来吧！师幼在舞蹈中结束活动。内容仅供参照
