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1、站立式起跑水平： 二 班级：三年级 学生人数：48 授课教师：刘健 第 1 课时教学内容1、队列：综合练习 2、站立式起跑教学目标1、认知目标：通过教学，使学生可以初步了解站立式起跑的动作要领。2、技能目标：通过教学，让全体学生较好的发展快速起跑的能力，提高反应速度。3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心发展。4、负荷目标：平均心率125135次/分，练习密度30%40%。重点双脚用力蹬地难点轻巧落地课的结构教 学 内 容 组 织 教 法 及 要 求时间次数教 学 内 容教 师 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求开始部分1、课堂常规2、导入教学内容1、组织小队长
2、自主集合整队，清点上课人数。2、向学生问好，宣布课的内容，检查服装，安排见习生。3、教师用语言导入教学内容，并提出课上要求。 1、各队小队长分别整队，然后体育委员整理队形。2、体育委员向教师报告人数，师生问好。3、学生仔细认真听讲，并作出相应的反映。组织：要求：1、 列队做到快、静、齐。2、 记清本课教学任务，专心听讲。3、注意安全，服从指挥。2分钟1次准备部分1、热身“兔子舞”2、专项准备活动：原地摆臂1、带同学伴随音乐进行舞蹈。2、在跳的过程中语言提示学生。3、播放音乐，带领，观察学生。4、带领学生练习摆臂，语言提示。5、喊口令带领学生练习。6、巡回指导，进行纠错。1、集体与老师一起热身，
3、积极参与，注意安全。2、在跳舞的过程中跟随教师进行变方向，注意队伍不得散开。3、全体学生练习积极、认真练习。4、跟随老师做动作，自己喊口令练习。5、小组互相监督。组织：1、要求：1、 跳舞时队伍要整齐、不得散开，注意前后间距。2、 注意安全。3、气氛活跃。组织：2、要求：1、听口令做动作2、 队伍安静、整齐3、动作到位，有力度，达到热身效果10分钟1次课的结构教 学 内 容 组 织 教 法 及 要 求时间次数教 学 内 容教 师 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求结 束 部 分1、放松练习2、教师小结3、师生道别1、带领学生，喊口令放松练习2、进行本次课小结，对学生进行鼓励、表扬3、师生告
4、别1、学生站四列横队。2、模仿老师做动作。3、学生身心放松。1、组织 要求：1、根据口令放松，动作舒缓。2、队伍整齐，安静，认真放松。5分钟1次场地器材田径场；录音机一个练习密度30%40%心率曲线预计510152025303540456080100120140160180课后小结在教学中，教师扮演着引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。首先，“起跑”是一种迅速摆脱原有状态，向既定方向移动的技术，其发展是学生的反应能力，让学生充分掌握起跑重点。其次，在做动作时，有的学生上体前倾不够，身体重心没向前移动，跑出去会停一下再加速，这时我把同学们叫过来，讲解如果起跑重心在后面，会影响起跑的速度，重心向前移到恰当的位置，那么，起跑耽误的时间就会减少很多，还有起跑的第一步过大，造成上体过早抬起来，即影响加速又耽误时间，阻碍水平速度的向前性。我又一次对同学们说：“第一步是用力蹬地跑，而不是迈出去再加速，第一步越小越有助于加速”。同学们听后，自己边做动作边思考，没过一会，就学会了，而且速度与动作技术配合的非常协调，同时也锻炼了身体的协调性和反应能力。最后，我将不懈努力，总结课堂中教学的不足，做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术，同时促进学生健康，增强体质，让他们快乐地成长。
