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1、义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六单元灵动的汉字 上大下小、左窄右宽、走之底写字指导执 教 者：斯建秀工作单位：新疆伊宁市第十七小学电 话：13319991713灵动的汉字 上大下小、左窄右宽、走之底写字指导 微格研练 写字教学 （10分钟）执 教 者：斯建秀工作单位：新疆伊宁市第十七小学教学对象：小学五年级的学生科 目:语文 课 题：“上大下小、左窄右宽、走之底”写字指导主要的教学技能：激发学生对中国汉字的热爱以及德育思想教育。教学目标： 1、会写“誉、祥、迪”等字； 2、掌握上下结构，左右结构、半包围结构字的书写规律和方法； 3、激发学生对中国汉字的热爱以及德育思想教育。教学重点：“
2、使学生掌握“誉、祥、迪”这三个字的规范书写，并能通过笔画间的位置关系或田字格中的位置来观察字的结构。把字写得匀称、端正、优美。教学难点：培养学生的自学能力和良好的书写习惯；培养学生对祖国汉字的热爱。教学过程：一、导入1、法国大雕塑家罗丹曾说过，生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。2、今天老师带来的三幅精美的图片与今天的微型写字课有关，请大家一起来欣赏。细心的同学定会从中有所发现。（出示：“发现美”的字卡） 3、请同学们打开书本第19课，在我会写的生字中找一找与这三幅图结构相近的汉字。 4、学生汇报交流。二、讲析“三个字”1、出示课件，学生观察，说明要点，通过你的观察，有需要提醒大家注意的地
3、方吗？2、学生交流。3、教师板演。4、拓展延伸。5、范写、临摹。三、展示学生作品1、过渡：生活中并不缺少美，缺少的是展示美的自信。（出示“展示美”字卡）2、学生展示自己的写字作品并多种形式点评。四、字中悟理1、过渡：生活中并不缺少美，缺少的是感悟美的心灵。2、字是有形象、有色彩、有生命的，请同学们再来看看黑板上的三幅图，你从中又感悟到什么呢？第一幅蘑菇图：包容、团结第二幅大树小树：谦让、关爱、呵护第三幅帆船图：勇气、自信、拼搏小结：同学们，今天我们学习了上下结构，左右结构，走之底这三种结构的汉字，中华民族的语言文字有其书写的欣赏价值，还蕴含着丰富的情感，具有灵动的美，老师还给大家带来了一幅对联，希望与大家共勉。出示对联：上联：端端正正写字；下联：堂堂正正做人；横批：我爱汉字。五、传承美生活中并不缺少美，缺少的是传承美的永恒。六、板书设计我爱汉字 端端正正写字堂堂正正做人帆船图大树图蘑菇图誊迪祥
