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1、三年级数学科试卷分析一、成绩统计情况： 本学期参加考试学生317人，实参考学生 317人，成绩总分 23708 分.平均分 79.8 分 ,优秀人数 111 人,优秀率 35 ,差生人数 11 人，差生率 3.5 ，从整体来说,还算理想。有待今后更大的进步！二、试题分析：在本次测试中，卷面试题分为七大题， 70 分钟完卷，分别是，一、填空题 20 分；二、选择题 5 分；三、判断题 5 分；四、计算题 38 分。五、看图画图题 6 分；六、应用题 26 分，七、附加题 10 分。题型较全面，题量适中,强化了基础：本试题依托教材，紧扣教学大纲，强化了“双基”，考查了学生掌握基础知识的能力。具有较
2、强的灵活性：本试题巧妙地将书本知识变成考查学生的试题，而且题目、说法并没有照搬书本，具有较强的灵活性，学生一看即懂，但还需动一番脑筋才能得出正确答案，把基础知识与基本技能结合得恰到好处，全面考查了学生的知识水平。注重能力的考查：学生掌握知识最重要的是把知识变成能力，本试卷把知识与能力、技巧有机地结合起来，全面地考查了学生实验能力、归纳概括能力、分析综合能力、推理能力等多种能力。命题进一步确立“以能力立意”的原则，突出考查考生的思维能力、综合能力和创新能力。命题遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲，不过分强调学子知识的覆盖率。综合能力测试的探索积极稳妥，以学科内综合为主，适度考查跨生活常识综合能力。
3、既合乎情理，又独具匠心。主观型试题评分标准灵活开放，既注重结果，更注重过程，鼓励多向思维和开拓创新。着眼于基础知识、基本能力和数学学习态度、学习习惯、学习能力等方面！三、学生答卷情况：第一大题填空题：共 20 分，共有 9 小题，主要是课本上的基础性知识；学生答题认真，正确率比较高，接近80%的学生答得好。这反映出学生对基础知识不够准确灵活的把握，因此答得比较满意。第二大题选择题：共 5 分，共有 5 小题，主要是考查课本上的基础性知识和学生的思维能力。学生答题认真，接近85%的学生答得好，只有少数学生失分较多；其原因：没有吃透课本，不能活学活用。对课本上的基础性知识掌握不够牢固，造成丢分现象
4、；说明在教学过程中有些学生对一些基础性的知识，特别是对自身有用的知识掌握得不够牢固。第三大题判断题：共 5 分，共有 5 小题，主要是课本上的基础性知识学生答题认真，接近80%的学生答得好，只有少数学生失分较多。第四大题计算题：共 38 分，考查学生的基础知识和计算能力。第五大题看图画图题：共 6 分，主要考查学生的实际分析，还特别强调学生的思维能力。第六大题应用题：共 26 分，主要考察学生学习与生活的联系，解决问题的能力。第七大题附加题：共 10 分，考查学生对知识的灵活转化。四、今后教学建议：学生普遍见过的题做得较好，不常见过或没见过的题做得不好基础知识还不够牢固。今后要注重激发学生的数学学习兴趣。要在熟练的基础上不断提高文化素质，提高自信心。
