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1、八年级物理下册9.2液体压强教学设计课题人教版八年级第九章压强第2节液体的压强教材剖析1. 本节由液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点。2. 本节由“液体压强的特点”、“液体压强的大小”和“连通器”三部分内容组成。3. 教材设计让学生经历探究液体压强特点的实验过程，便于让学生理解液体压强的特点。4. 教材利用物理模型从压强的定义公式推导液体压强的计算式。5. 连通器是液体压强的典型应用，通过对水壶、锅炉水位计、水塔和船闸的认识加强课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会。教学目的1. 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能正确陈述液体压强的特
2、点。会利用液体压强的特点解释有关现象。2. 能娴熟写出液体压强公式，并能进行简单计算。3. 能说出连通器的特点，并能举出一些常有连通器的实例。教学重点和难点重点：液体压强的特点，液体压强的公式及应用。难点：液体压强产生原因，液体压强公式的应用。学情剖析学生知道压强的观点，认识一些生活中有关液体压强的现象。教具和学具1. 多媒体课件；2. 矿泉水瓶、玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、水槽等。课时安排3课时教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图复习提问什么叫压强？只需有压力就能产生压强，这句话对吗？回答下列问题复习有关知识创设情1.静止在桌面上的水杯，对支承它的桌面有压力，因而对桌面聆听、
3、思考。景，吸引引入课题学生兴有压强，杯中的水对杯底也有压强吗？趣，引出课题。进行新课1.演示：把矿泉水瓶装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水参与实验、观（一）液体就会从底部流出，问：说了然什么？（液体对容器底有压强）察、思考。压强的特点2.指导学生阅读课本33页“想想做做”，回首家中水池装水和1.液体对容不装水时拔橡皮塞时的使劲情况，说明：装水时拔橡皮塞时费阅读、总结。感知液体器底部有压力，是因为水对橡皮塞有压强。的压强。强3.议论：液体为什么会对容器底部产生压强呢？（液体受重力）2.液体对容4.演示：把装水矿泉水瓶用钉子在侧壁不同高低的位置扎孔，议论、回答。器侧壁有压引导学生察看水喷出的情况
4、，问：水从侧壁喷出说了然什么？强（液体对容器侧壁有压强）在低处的孔和在低处的孔水喷出的3.液体向上情况相同吗？对此你有什么想法？参与实验、观有压强5.举例：喷泉中的水柱能向上喷出，说明：液体向上有压强。察、思考、沟通、4.液体压强6.议论：为什么液体向各个方向都能产生压强？（液体受重力回答。1产生的原因且具有流动性）5. 液体内部7.研究液体内部的压强：压强特点（1）提出问题：液体的压强有什么特点？聆听、察看。学习液体（2）介绍液体压强计，演示：用手按压薄膜，U型管两侧液面压强计的产生高度差，增大压力，液面高度差增大，说明高度差的大小使用。反应了薄膜所受压强的大小。（3）指导学生阅读课本34页
5、有关内容，议论、设计实验方案。（4）指导学生按如下步骤达成实验：阅读、设计实验研究液体把探头放进容器中的水中，察看U型管液面高度差的变化情方案、参与实内部压强况。验。特点，培保持探头在水中同一深度不变，改变探头的方向，察看U养学生动型管液面高度差的变化情况。手操作能增大探头在水中的深度，察看U型管液面高度差的变化情力和概括况。总结能换用密度不同的液体（酒精），保持深度相同，察看U型管力。液面高度差的变化情况。8.总结液体内部压强特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；根据实验结果（2）同种液体在同一深度，向各个方向压强相等；概括总结。（3）同种液体深度增加，压强增大；（4）在深度相同时，液体的
6、密度越大，压强越大。（二）液体8.设问：通过实验可知，液体压强与液体深度、密度有关，如压强的大小何知道某一位置压强的大小？9.指导学生活动：既然同一液体的同一深度处，各个方向的压强相等，那么只需要算出某一位置液体竖直向下的压强就能够了。10.启迪学生在教材提示的前提下采用物推导液体压强学习利用理模型的方法，在教材图中截取一段“液公式“液柱柱”利用压强定义公式结合质量、密度、法”推导重力公式推导液体压强公式：p=gh，液体压强问：公式中的字母各表示什么物理量？国公式。际单位是什么？11.说明：（1）从公式P=pgh可知：液体压强的大小只与密度和深度有关，而与受力面积无关。（2）深度是指液体某处到
7、液体的自由面的竖直高度。（3）p=pgh只适用于求液体的压强。应用液体12.指导学生阅读课本第35页有关内容，议论以下问题：议论、沟通，利压强公式（1）潜水员在较深的海水中工作，为什么要穿抗压潜水服？用液体压强公解释有关（2）潜水器为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？式剖析回答。现象。（3）大坝的横截面为什么均为上窄，下宽，呈梯形状？（4）带鱼生活在深海中，为什么我们没有见过活带鱼?学习用液13.师生共同剖析解答课本第31页例题。剖析解答。体压强公（三）连通14.出示连通器，让学生察看连通器的特点，认识什么是连通式解题。器器：上端开口，下端连通的窗口叫做连通器。1.定义15.演示：在连通器内装
8、水，察看水不流动时水面的情况，总察看、思考、聆学习连通22.原理结：连通器里装的相同的液体，当液体不流动时，连通器各部听。器。分中的液面高度总是相同的。16. 问：为什么会有上述现象？（利用U型管演示连通器原理，利用“液片”剖析）3. 实际的连17.问题：生活中有好多连通器，同学们能不能举出一些例子？通器（引导学生阅读课本第36页“想想议议”，认识实际的连通器）18.指导学生阅读课本第37页“科学世界”，利用动画播放轮阅读、观看。认识三峡船通过船闸的过程。船闸。让知识形讲堂小结师生总结本节主要内容总结、思考。成一个完整的体系。1.讲堂作业：（1）课本第38页，第3、5题；（2）金榜学案；稳固、
9、拓布置作业达成作业。展所学知2.课下作业：课本第38页，1、2、4题；识板书设计第九章第2节液体的压强（一）液体压强的特点（三）连通器1.液体对容器底部、容器侧壁都有压强，液体向上也有压强。1.定义：上端开口，下端连通的窗口叫2.液体压强产生的原因：液体受重力且具有流动性。做连通器。3.液体内部压强特点：2.连通器原理：连通器里装的相同的液（1）液体内部向各个方向都有压强；体，当液体不流动时，连通器各部分中（2）同种液体在同一深度，向各个方向压强相等；的液面高度总是相同的。（3）同种液体深度增加，压强增大；3.实际的连通器。（4）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。（二）液体压强大小液体压强公式：p=gh教学反省3内容总结（1）课题人教版八年级第九章压强第2节液体的压强教材剖析本节由液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点（2）连通器是液体压强的典型应用，通过对水壶、锅炉水位计、水塔和船闸的认识加强课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会（3）会利用液体压强的特点解释有关现象（4）能娴熟写出液体压强公式，并能进行简单计算（5）教具和学具多媒体课件
