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1、北师大版二年级数学上册精选教课设计全册合集教课计划一、学生状况剖析本班学生名,在经过了一年的数学学习后,基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着必定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣.但是在碰到思虑深度较难的问题时,有畏缩情绪.固然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不可以代表他学习数学的全部状况,只有在讲堂和数学学习的活动中,才能充分的表现一个孩子学习的真切状况.所以对这些学生,我应当更多关注的是使已经基本形成的兴趣,再接再砺的保持,并逐渐让学生在思想中成功体验所获取的乐趣.关注学生的思想动向,踊跃教育与指引学生,让
2、学生逐渐爱上数学.二、教课目的1. 数与代数第一单元“加与减”.在这一单元的学习中,学生经过加减法的计算,能经过摆竖式正确计算100之内数的连加、连减、加减混淆运算.在计算过程中初步养成认真、仔细、耐心检查的优秀学习习惯.第三单元“数一数与乘法”.在这一单元的学习中,学生经过“数一数”等活动,经历从详细情形中抽象出乘法算式的过程,领会乘法的意义,从生活情形中发现并提出能够用乘法解决的问题,初步感觉乘法与生活的亲密联系.第五单元“25的乘法口诀”,第八单元“25的乘法口诀”.在这两个单的学习中,学生经历25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表
3、内乘法,解决实质问题.第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”.学生经过大批的“分一分”活动,经历从详细情形中抽象出除法算式的过程,领会除法的意义,从生活情形中发现并提出能够用除法解决的问题,领会除法与生活的亲密联系,学会用乘法口诀求商,领会乘法与除法的互逆关系.第二单元“购物”.学生经过购物,进一步人数数学与生活的联系.在实质情形中,经过购物,认识元、角、分,并进一步学会实质的应用.2. 图形与几何第四单元“图形的变化”.在这个单元学习中,学生将经历察看的过程,在活动中累积图形运动的活动经验；在赏识与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣.经过察看活动,初步发展空间观点.第六单元“丈量”.经过
4、本单元的学习,学生认识了厘米和米,认识到一致丈量单位的必需性.经过丈量活动,学生能够运用所学知识丈量生活中的物体的长度.3. 综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学奥密”两个实践活动.经过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热忱.三、教课重难点教课要点：1. 从详细的情境中抽象出乘法算式的过程,领会乘法的意义,从生活情形中发现并提出能够用乘法解决的问题,初步感觉乘法与生活的亲密联系.2. 学生经历25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实质问题.3. 学生经过大批的“分一
5、分”活动,经历从详细情形中抽象出除法算式的过程,领会除法的意义,从生活情形中发现并提出能够用除法解决的问题,领会除法与生活的亲密联系,学会用乘法口诀求商,领会乘法与除法的互逆关系.教课难点：理解乘除法的意义并能解决实质问题.四、教课举措：1、认真研读教材,搞好讲堂教课研究工作,向讲堂要质量.充分利用学生熟习、感兴趣的和富裕现实意义的素材吸引学生,让学生主动参加到各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心.倡导学法的多样性,关注学生的个人体验.2、增强基础知识的教课,使学生确实掌握好这些基础知识.特别是增强计算教课.计算是本册教材的要点,一方面指引学生研究并理解基本的计算方法,另
6、一方面也经过相应的练习,帮助学生形成必需的计算技术,同时注意教材之间的连接,对内容进行有机的整合,提高解决实质问题的能力.3、认真做好培优补差工作.展开一帮一活动,与后进生家长常常联系,实时反应学校里的学习状况,促进其提高成绩,帮助他们建立学习的信心与决心.4、增强口算练习,逐渐提高学生计算的能力.5、能掌握一些常有的数目关系和应用题的解答方法,逐渐提高解答应用题的能力.6、增添着手操作的机遇,使学生获取正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积.7、每学完一个单元的内容,做到实时复习,实时查核,这样能够实时认识学生对知识的掌握状况,以便实时补差补漏.8、从作业上严格要修业生,不只
7、书写工整,且正确率高.对每日的作业老师要实时批阅,并让学生养成改错的好习惯.9、要尊敬学生,侧重学法浸透.在学习中,教师不要承办取代和以讲代学,要把讲堂中更多的时间留给学生研究、交流和练习.五、教课进度表周次日期教学内容课时19.29.8谁的得分高2课时秋游1课时5星星合唱队第1课时29.99.15星星合唱队第2课时练习一2课时机动1课时539.169.22买文具1课时买衣服1课时5小小商铺1课时灵巧1课时49.239.29有多少块糖1课时少儿乐园1课时5有多少电子1课时动物聚会1课时567891011121314151617181920219.3010.610.710.1310.1410.2
8、010.2110.2710.2811.311.411.1011.1111.1711.1811.2411.2512.112.212.812.912.1512.1612.2212.2312.2912.301.51.61.121.131.191.201.26国庆放假练习二1课时折一折,做一做1课时玩一玩,做一做1课时灵巧1课时数松果1课时做家务1课时课间活动1课时需要几个轮子1课时小熊请客1课时回家路上1课时练习三2课时整理与复习2课时教室有多长1课时课桌有多长1课时1米有多长2课时练习四2课时分物游戏1课时分苹果1课时分糖果1课时分香蕉1课时练习五2课时小熊开店1课时快乐的动物1课时花园2课时练习
9、六2课时有多少张贴画1课时一共有多少天1课时买球1课时做个乘法表1课时班级旧物市场1课时找寻身体上的数学“奥密”1课时长颈鹿与小鸟2课时农家小院1课时练习七2课时灵巧1课时总复习4课时期末复习期末复习期末复习期末考试555555555555555第一单元加与减课题：谁的得分高教课目的：1、掌握两级的运算次序和用竖式计算的书写方法.2、培育工整书写,认真计算的好习惯.3、培育学生发现数学信息,解决问题的能力.教课重难点：掌握竖式计算的简易写法和利用竖式计算解决问题.教课准备：图片教课方法：自主学习、合作研究教课过程：一、问题情境老师讲话导入.图片出示：教材第2页情境图及成绩统计表.师：这是调皮和
10、笑笑进行套圈竞赛的成绩记录.察看这张表你认识哪些数学信学生议论,自主讲话学生可能会说：调皮第一次得24分,第二次得23分,第三次得41分.调皮第一次得24分,笑笑第一次得23分,调皮第一次得分比笑笑高.调皮第二次得30分,笑笑第二次得44分,笑笑第二次得分比调皮高.调皮第三次得41分,笑笑第三次得29分,调皮第三次比笑笑高.师：同学们发现数学信息真许多.还有同学看出了调皮的得分两次超出了笑笑,真仔细！二、自主研究1、进行估量图片出示：教材第2页对话情境师：同学们,你们看,这对好朋友因为竞赛的胜败发生了争吵,你感觉他们谁说得对呢？为何？生议论,报告.2、试试计算.师：方才我们用自己喜爱的方法做了
11、大略的比较,感觉笑笑说得有道理,可能是笑笑获胜了.那么究竟谁获胜了呢？让我们来算一算,看结果是如何的.先计算调皮的总分吧！学生试做,教师巡视,认识学生的计算方法.师：说一说你是如何算得？学生可能出现多种计算方法：不论学生做出如何的方法,教师都应赐予必定.三个数连加的竖式从前没有用过,假如交流不出来,教师可作为参加者交流.提示学生察看：因为这三个数中有一个是整十数,计算时,采纳竖式和口算联合的方式比较简单.师：方才同学们用不同的方法计算出调皮的得分是95分,此刻大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？学生试试计算,教师巡视,并指导个别学习有困难的学生.3、学生疏小组交流计算结果和方法.学生报告,教师
12、板书.三、总结提高师：这节课一开始我们用自己的方法解决了调皮和笑笑套圈竞赛的问题.此刻,老师提一个建议,下课后,请同学们自由组合,也进行一次套圈竞赛,把竞赛的状况记录下来,下节课大家报告一下.练习设计：教材第3页课题：秋游教课目的：1、经过选择适合的信息解决简单的问题,学习连减计算的过程.2、能用自己的方法正确地进行100之内数的连减计算.3、培育学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力,感觉数学与平时生活的亲密联系.教课重难点：掌握竖式计算的连减的方法,能正确进行100之内数的连减计算.教课方法：自主学习、合作研究教课准备：图片教课过程：一、问题情境师：秋季到了,正是出游的好节气.同学们喜爱秋游吗|图片出示：教材第4页情境图师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？学生可
