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1、第三节 降水的变化与分布广州市南沙珠江中学 黄观愉教学内容降水的变化与分布教学目标1. 能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。2. 能够运用降水材料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化的特点。 教学重点1. 学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件，掌握降水的三种基本类型。2. 能够依据降水量的数字资料绘制出月降水量柱状图。 3. 通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律。教学难点1降水柱状图的阅读和绘制。2世界降水量分布图的阅读。课时安排2课时。第1课时教学内容降水的变化。教学目标1.能说出什么是降水，区别降水和降雨两个不同含义。知道降水的测量
2、方法。学会阅读降水量柱状图。能够运用降水材料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化的特点。 2. 通过绘制降水量柱状图，掌握降水量随时间变化的特点。 教学重点降水量柱状图的阅读和绘制 教学难点降水量柱状图的阅读和绘制。教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课展示图片，刚才我们看到的图片都是与降水有关，降水对人类生活和生产造成影响，那么降水是不是就是下雨呢？其实降水除了下雨之外还包括下雪、下冰雹。下面这节课我们就来学习降水的变化这部分内容。请看这节课的学习目标。 二、新课教学1. 降水的概念教师：请同学们阅读课本58-59页学生读：降水的变化：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降水对人类
3、的生产和生活有着重要的影响。降雨是降水的主要形式。根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。此外，一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。教师：月降水量：把一月内每日的降水量相加即为月降水量。 年降水量：把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。学生：找出降水的概念及其降水的各种形式（在课本上标出）。学生：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。教师：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降水对人类的生产和生活有着
4、重要的影响。教师：在一年中，我们广州地区通常降水以哪一种形式为主？学生：我们广州地区通常降水是以降雨为主要的形式。同时降雨是降水的主要形式。2. 降雨的等级教师：在炎热的夏季，我们经常在不同的地方，不同的时间里经历不同的雨，你能根据生活中的实际情况，描述一次你经历过的雨吗？气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。降雨等级24小时降水量降雨状况小雨0.19.9毫米雨滴下降清晰可辨，地面全湿，但无积水或积水形成很慢。中雨10.024.9毫米雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声，地面积水形成较快。大雨25.049.9毫米雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；
5、地面积水形成很快。暴雨50.0以上毫米雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清；积水形成特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。3.降水对人类的生产和生活的影响 降雨过多导致水灾、降水少干旱，给农作物（秧苗）带来危害，旱灾，解决方案，采用人工降雨 4. 降水量的观测教师：每一次降水的形式不同，降水的多少也不同，人们是怎样进行观测的呢？学生：阅读教科书提供的资料“降水量的测量”，完成下列表格。（在阅读材料中标）观测的地点气象台站观测的时间有降水时观测观测的仪器雨量器（盛水器、漏斗、储水筒、储水瓶、筒盖、盛雪口）、量筒降水量的单位毫米（计算日降水量、月降水量 、年降水量）5. 降
6、水的变化（年内时间变化）教师：怎样表示降水？通常用降水量柱状图来表示。我们把表示一个地方一年内降水的季节变化的图叫做降水量柱状图（各月降水量柱状图） 图3.22 A B读图3.22，说一说不同的地方一年内的降水季节分布情况有差异。师生：A地：降水量均匀，季节变化不大；B地：降水量差异大，季节变化大。不同地区年降水量的季节分配不相同：有的地区，降水量的季节分配比较均匀(如A地)；有的地区，降水量的季节差异很大(如B地)。6.绘制和阅读降水量柱状图（重点、难点）学生：阅读教科书第59页“活动”。a.根据表3.3，完成该地各月降水量柱状图。表3.3北半球某地多年月平均降水量月份12345678910
7、1112降水量/毫米10522477181135169112572412b.按照要求绘制降水量柱状图，然后归纳绘制降水量柱状图的主要步骤，再根据绘制的图3.23，分析回答下列问题：（1）该地哪几个月降水量较多？（2）该地哪几个月降水量少？（3）该地年降水量大约是多少毫米？（4）该地降水的季节变化有什么特点？学生归纳回答后教师明示： 绘制降水量柱状图的主要步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。（2）绘出纵坐标轴，按相等的降水量差标上降水量的刻度。（3）将表中各月的降水量数据用长方形柱状标注出来，再着上相同的颜色或斜线。（4）在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。活动2：
8、引导学生阅读教科书第60页，完成活动2中的问题。明晰：（1）7、8、9月份降水较多；（2）12、1、2月降水较少；（3）年降水量大概700毫米；（4）该地降水变化的主要特点是夏季降水多，冬季降水少，雨热同期。三、课堂小结这节课我们学了降水的变化。 1.季节变化：一个地区，一年内各月的降水量是有差别的。通常用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水的季节变化。 2.年际变化：一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。 我们能说出降水是从大气中降落的雨、雪、冰雹。我们还知道降雨是降水的主要形式。 我们还会绘制降水量柱状图。 四、继续展身手（考试真题）： 1、某中学地理兴趣小组观测当地某年某月全部五次
9、降水过程，并记录了降水量（见下表）。该年降水总量约1100mm。据此回答问题 本月降水次数第一次第2次第3次第4次第5次降水日期5日7日-8日11日15-27日29日降水量15212515341该地当月降水量为（ ）A41 B153 C255 D. 1100（1）在图中，降水最多的月份是 _月，降水多的季节是 _（ 夏/秋 ）季。（2）在图中，气温最低的月份是 _ 月，气温最高的月份是 _ 月，说明该地位于 _ （南/北）半球。2、读图11，完成以下各题 五、板书设计：第三节 降水的变化与分布降水的变化降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降水的形式：降雨（主要形式） 降雪 降冰雹月
10、降水量：把一月内每日的降水量相加即为月降水量。 年降水量：把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。降雨的等级：降水量的观测观测地点：气象台站观测时间：有降水时观测观测的仪器：雨量器（盛水器、漏斗、储水筒、储水瓶、筒盖、盛雪口）、量杯降水量柱状图（重点）绘制降水量柱状图的主要步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。（2）绘出纵坐标轴，按相等的降水量差标上降水量的刻度。（3）将表中各月的降水量数据用长方形柱状标注出来，再着上相同的颜色或斜线。（4）在图的适当位置写上图名，完成降水量柱状图。六、教学反思重点突出降水量柱状图的阅读和绘制，学生动手绘制，图画得不错，同时通过课本活动题的反馈看学生掌握了降水量柱状图的阅读和绘制这知识点，目标达成。同时还通过考试真题的检测，学生对学习目标的落实是到位的。
