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1、田径跨越式跳高教学设计设计理念本课依据体育与健康课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，结合该年级学生的身心发展特点和运动技能形成的规律，采用循序渐进的教学原则与启发式教学模式，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，让学生感受“玩中练、练中学”的体验。以培养学生在自主的能力与意识。教材分析本节课的教学内容为跨越式跳高，该内容是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段。同时有利于促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏，速度、力量，协调等身体素质有着积极作用，还可以培养学生不畏困难，积极进取
2、，勇敢果断的意志品质。跨越式跳高其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个环节组成。学情分析本次授课的对象为四年级学生，此时他们已具备一定的学习体育知识、技能的意识与能力，并且对参与体育锻炼有着浓厚的兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。并且，该阶段学生已具备了基本跳跃内容的学习经历作为基础。但肌肉力量，协调性，等素质还处于较低水平，学习专注度不高也是客观存在的，所以本课将进一步采取启发、体验、辅助性和游戏化的练习手段吸引学生的学练状态，以兴趣为引导，以合作为基础，以达成目标为手段开展教学活动。教学目标1、通过情境化的诱导和辅助性练习，使85%以上
3、的学生能够初步完成助跑后的起跳动作。2、通过练习发展学生的跳跃协调性，提高下肢力量，灵敏性等身体素质。3、通过多样的练习内容，让学生体验跳跃运动的乐趣，培养勇于尝试和敢于挑战困难的良好品质。教学重难点重点：单脚起跳充分有力 难点：助跑与起跳的结合教学过程教法与学法讲解示范法、直观演示法、游戏法、完整法、分层教学法、预防纠错法教学准备音响设备：1套 横 杆：1根跳 高 架：2副 体 操 垫：8块 皮 筋：2根 软 排 球：2个短 跳 绳：1条/每人安全措施1、课前着装的检查与整理。 2、运动前后肌肉关节韧带的预热、放松活动。3、练习前的安全注意事项提示，练习中的指挥与调控。4、体育器材的摆放与固
4、定。田径跨越式跳高体育课时计划教材：1、田径跨越式跳高 2、游戏“叫号赛跑” 第 1次课 教学目标1、通过情境化的诱导和辅助性练习，使85%以上的学生能够初步完成助跑后的起跳动作。2、通过练习发展学生的跳跃协调性，提高下肢力量，灵敏性等身体素质。3、通过多样的练习内容，让学生体验跳跃运动的乐趣，培养勇于尝试和敢于挑战困难的良好品质。重难点重点：单脚起跳充分有力 难点：助跑与起跳的结合教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动教 学 组 织时间次数准备部分课堂常规热身活动间隔循环跑徒手操师生问好宣布内容及要求安排见习生活动强调注意安全事宜讲解活动方法与要求参与活动 动作提示播放音乐语言提
5、示 动作引领检查着装 师生问好明确内容、目标及要求在引导下慢跑热身 成体操队形站位动作到位、活动充分列四列横队 精神饱满要求：跑动速度间距合理 意图：引导学生集中注意力要求：动作到位准确意图：调整进入学练身体状态 62 基本部分跨越式跳高1、情境诱导激趣原地起跳触高物助跑、起跳后手触悬高物2、体验式学习自由式体验教师示范模仿式练习3、分层式练习巩固提高完整动作练习纠正提高摆腿起跳、触高物4、优生展示讲示活动方法与要求组织练习 巡回指导问题式引导 组织练习讲示动作方法个别指导评价组织练习介绍活动方法与要求安排组长负责组织组织活动 巡回指导并帮助个别学生练习 组织活动提升学生观察及时鼓励与评价明确
6、活动方法按限定要求尝试练习按要求进行体验活动认真观察示范动作有序进行模仿练习组长负责有序进行小组循环练习、组内相互观察、提示在协助下完成指定内容的练习认真观察展示、相互交流并评价同伴动作要求：保持间距与活动秩序 意图：由浅入深 层层递进意图：在体验中感受跳跃的乐趣，在观察中建立动作表象，在练习中强化跳跃的意识。意图：按完成动作效果给予针对性评价随机布置适宜练习内容满足不同层次学生需求,力争让每一个学生都能够有所收获。要求：仔细观察 合理评价意图：建立信心 树立榜样513 3 1-23-4 1-2 3-4 教学过程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图时间次数基本部分游戏“叫号
7、赛跑”1、体验练习2、游戏竞赛讲示活动方法组织参与练习和竞赛及时鼓励与评价观察演示、明确方法积极投入练习与竞赛遵守规则、相互鼓励要求：注意活动安全与秩序意图：体现身体锻炼的全面性原则，激发运动兴趣，提升生理负荷。103-4结束部分肢体放松拉伸操相互评价回收器材下 课动作引领 语言提示播放音乐点评本课学生表现引导学生自评与互评布置安排宣布下课观察模仿教师动作，在音乐中完成韧带拉伸听取教师点评并相互交流学习体验与收获回收器材师生再见要求：动作舒展、活动充分意图：使学生在心理与生理上得到充分的放松与恢复。34*8生理负荷预计场地器材音响设备：1套 跳高横杆：1根 跳 高 架：2副体 操 垫：8块皮 筋：2根软式排球：2个短 跳 绳：1条/人学习评价设计优秀：能够做出协调、连贯的助跑后的起跳动作，助跑与起跳结合紧密，起跳充分有力。良好：能够做出比较连贯的助跑后的起跳动作，助跑与起跳结合比较紧密。起跳有力。合格：能够做出助跑后的起跳动作，助跑与起跳结合基本紧密。
