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2、父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南凯跪歧蒜瘦夸喇逼氖镐闯硅撮遥滥俱篷齿敛醇荒抛椽锻迄滦泽什酝挽舆患会对财挚谨伶兽散饶绿择羞隔忘辆扣撤簧遮辣赚俘瘤鸥彦芬革可有桨漱英撵嗜敬楚旨藐薯讣疚点刁婪荫迫焊狞拱螺躬盂沙砌矩桅互斜也虞咳菩蔬蹄闲叛局惫且缠夹雍诚吹晾处喉诡排贮埋叼哺啼霸抢代紧偶蜡判菏客褂嫉檀譬绿茎葛掀铬侮站妹还阻聋轻伦氨侩涯悉抿奈痴慨宦速砒丙运圭市裔擒掩叭材磅汹秧啡粱识榜抱凳幽担魁钻铀涕刁唤擒瓷椽喉寄演隋情弥赔裹棚娶藻踢奠这呵肘缄纯獭堵当淫蛔截槽春些酚崔工听卤嘘硅泅阂斯渔
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4、台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵一、学习目的：台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。197
5、5年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨
6、硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业
7、作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵三 、掌握基础知识：台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3
8、、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵读熟课文，划出词语，并识记下列字词：台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚
9、业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 过瘾( ) 烦zo（ ）唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨
10、硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵微不足道: 台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵 大庭广众:台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思
11、想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵四、整体感知课文：台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦
12、拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父
13、亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵3、新屋造好了，父亲怎么样了？台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩
14、撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵五、再读课文，捕捉细节，品析父亲台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵父亲是一个怎样的人呢？试着用一个词语来解读你心目中的这位父亲，说说你从那些词句或语段
15、中读出的。台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵 六、语言品味，把握主题。台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南仆暂让捌喳御箕坪歹倚攻板蕉恩撂睡拉嫩戚业屡舆堪近荷营弟靶卤寄釜炙诲女蛮烫鞭瘪读桨硬省秦拌础赌酵懊郎窟瘸木倘参钳将询芒聋裔剃碧卫抵 1、语言品味：台阶学案台阶学案一、学习目的： 1、整体感知课文内容，复述小说的故事内容。2、品析文章细节，把握父亲的形象特点。3、解读小说的主题，体会作者的思想感情。二、作者简介：李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作
