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1、我们的合作教学实录 合江县人民小学校杨红梅活动目标：1、 通过视频、游戏和小组讨论，了解合作在生活中的广泛性和重要性。2、通过分小组游戏的合作活动，学生自觉从团队中获取经验，学会合作，初步领悟团队需要合作，主动为团队服务。3、通过合作活动，学生体验合作对个人成长的重要性，增强合作意识，体会合作成功带来的愉快。活动重、难点: 通过齐眉棍游戏的两次合作，体会合作方法和技巧的重要性，学会合作。活动准备：多媒体课件、情景剧视频、红领巾、齐眉棍、方格纸设计理念：以学生为主体，注意调动学生的生活经历和亲身体验，以体会合作方法和技巧的重要性、学会合作为重点，以亲自体验、感悟为突破，增强合作意识，感受成功的愉
2、悦。活动过程：一、 课前组织：大风吹游戏二、情景剧引入，初步感受合作的必要性1、观看情景剧五指争功，评判哪个手指更重要？师：请最棒的你们帮一个小忙，可以吗？请欣赏情景剧五指争功。师：你们同意谁的说法?觉得哪个手指最重要？生自由说。预生：我认为5个手指都重要，一起合作才能发挥最大功效。师：同意这位同学的观点吗？2、示例1根手指、一双手谁能系上红领巾，引出“合作”。师：请两位同学解下红领巾。一人用一个指头把红领巾系上。另一人自己想办法把红领巾系上。看谁先系上?师：一个手指头能行吗？生1：能就是有点儿困难师：你是怎么轻松系上的?生2：我先用1根手指试了一下，不行，我用双手合作完成的。师：刚才的小游戏
3、告诉我们，一个手指头能系上红领巾，但是双手一起合作，会更高效、更完美。生活中很多事情都需要合作完成，今天我们就一起来聊聊关于合作的那些事儿。板书:我们的合作3、同学们认为，哪些事情是需要合作才能完成的呢？生自由说。4、师分享合作的事例: 操场上，同学们在跳竹竿舞，需要打竿者和跳竿者在“开合、开合、开合”的口号声中协调配合； 爸爸和孩子在一起描绘最美的油纸伞，爸爸在认真绘画，孩子在旁边帮忙调颜色，父女俩在享受亲子时光的同时，领略传统工艺的内涵与美感； 港珠澳大桥，从提出到建成历时35年，凝聚了无数桥梁专家、设计师、工程师、建筑工人的心血和汗水； “一带一路”它是由中国提出的一个多元的，开放包容的
4、合作性倡议，秉承着共商，共享，共建的原则，初步实现了沿线国家政治，经济，文化发展的互利互赢。是国与国之间合作的成功的案例之一，是我们中国人的骄傲。5、 生内分享与同学、家人、老师的合作故事。先小组内分享，再请3位同学全班分享。三、体验合作，初步学会合作师过度：谢谢同学们的精彩分享，看来合作真是无处不在，小到日常学习、生活，大到祖国建设和国与国的交流，都离不开合作。成功的合作会让人身心愉悦。你们想亲自体验一下合作带来的愉快吗？活动一：齐眉棍师：下面我们一起玩一个有关合作的游戏齐眉棍。1、请1、2组同学读游戏规则。2、师示范解释规则，明确每组游戏请1名监督员观察手指、齐眉棍。3、分小组游戏：安排监
5、督员、观察员。4、谈合作感受。（1）参与者谈感受：师：能和大家一起分享合作感受吗？或者说有没有什么话想对你的队友、同伴说的？当然也可以说说你们在合作的过程当中都做了些什么，都可以分享？生1：自己心太急，下降太快，齐眉棍上下翘生2：埋怨别人不观察同伴，自己做自己的生3：游戏前没商量对策，缺少指挥生4：规则不明，也就是目标不明确，以为最先移到脚踝就行了生5：团队合作意识不强，没有及时商量、调整生6: 高矮不一，姿势不对，腿下不去，容易倾斜（2）观察员谈感受：师：作为观察员，你们在观察过程当中有什么发现吗？（或者说对这个游戏，你们有什么好的意见或者是建议？）生1：不能心急，慢慢来，相互观察，相互配合
6、生2：不团结，合作意识不强，应增强团队合作意识生3：活动前应相互商量对策、技巧，谁来平衡齐眉棍下移速度 （3）监督员谈感受：师：作为观察员，你们有什么好的意见或者是建议？ 我认为游戏前一定要进行对策商讨，比如：分工、姿势、指挥等。5、小结如何有效合作。师:如果让同学们总结一下，有效的、成功的合作需要注意些什么？生：合作意识、分工明确、相互商量、互相信任、默契配合、学会倾听、换位思考、互相谦让（板书关键词）活动二：齐眉棍2师过度：根据同学们总结的合作的经验，如果这个游戏再给你们一次机会，你们会怎样做呢？生：确定指挥，分工合作师：好，那给你们一分钟时间小组商量。时间到，请1、4小组试一试。可以开始
7、游戏吗？生：不，我们要先分工、确立指挥人员请1、4小组同学游戏，其余同学观察。1、成功队谈感受：师：你们这么快就合作成功了，你觉得有什么样的成功秘诀吗？生：合作之前，进行商量，做了分工师：能给我们分享一下你们是怎样分工的吗？2、失败队谈感受：师：那你们合作没有成功的原因你觉得是什么？生：分工不明确，没有具体细分，落实到人、分工不合理，如果。师：也就是说分工也是有技巧的，要进行合理的分工是吧。师过度：没关团系，虽然你们合作没有成功，但是你们也有收获：你们总结了失败的经验，明白成功的合作需要进行合理分工。老师相信你们下次合作一定会更好的。正所谓“人心齐，泰山移”。只要进行合理分工，同伴之间能默契配
8、合，一定能体会到合作成功的快乐。 活动三、记动物师：看到你们合作的如此开心，动物宝宝也想来凑热闹。你们想和他们合作吗？请看 他们就在这样的格子里，每一个格子里都有一种动物。请3、4、5组读游戏规则。请小组长拿出你们组的格子图。师：清楚游戏的规则了吗？可以开始游戏吗？ 好吧，那老师就再给你们点时间。师：Are you ready?请同学们睁大你们的火眼金睛.Ready. go（7.6.51）请将动物宝宝们还原到格子图中。看哪一组最先完成。 请最先完成的小组展示答案，一起核对，看对吗？师：恭喜你们，老师想采访一下你们这一个组，这次合作，你们完成的又快又好，有什么秘诀吗？生：主要是进行了合理分工，每
9、个人记住什么位置的几个。师：其他组的组长也核对一下，成功的请举手？师观察到有没举手的小组.师：他们都认为这个游戏成功的关键是进行了合理分工，我想问问你们在游戏之前有进行分工吗？生1:有。那没有成功，是中间出现了什么问题吗？我们也进行合理分工，落实到人头，但是某某没有认真记，只记了1个生2:合作成功，光合理分工不行、还需要每个参与者都要做好自己的事情，有集体荣誉感师：感谢某某同学，虽然合作没有成功，但你让我们明白了成功的合作：每个参与者必须先做好自己的本质工作，积极配合，团队协作。谢谢！所以同学们任何时候都要做好自己的本质工作。那你们作为学生本质工作是什么呢？请从今天开始认真对待学习这件事情，好
10、吗？活动四：爱心人椅师：同学们还想合作吗？接下来进行一次终极大合作爱心人椅，需要全班同学一起合作。请听规则:全班同学前后站，围成一个圈，坐在后一个同学腿上，坚持十秒钟，合作成功。师：同学们觉得这个合作能成功吗？（能）这么自信，很好!老师相信自信的你们一定会获得成功。好，请在组长带领下出列，围成一个大圈。师：怎样合作成功的几率才会更大呢？（生根据本课知识能自觉调整队列，做好合理分工，相互信任）Are you ready? Ready. go（ten.night.eight.seven.six.five.four.three.two.one）congregations!师：恭喜同学们，请问对游戏过
11、程当中有什么感悟吗？生1：我很佩服某某同学。师：为什么？生1：我看到在游戏的时候，其实她的脚已经抖得非常厉害啦。但是还是坚持到了最后。师：（走到某某面前）是什么让你坚持下来的？生2：整个集体的荣誉感让我一定要坚持到底。师：（问旁边同学）那某某脚抖得厉害的时候你怕吗？生3：我相信同伴为了班级的胜利，某某一定坚持到底。（很信任你的同伴哟。）师：老师要为你们的集体荣誉感，相互信任，坚持到底而感动，手动为你们点赞。谢谢你们。 四、课堂小结:通过我们的这么多合作，同学们体会到了什么？ 合作需要：合理分工、默契配合、相互尊重、相互信任、每个人都要做好自己的事合作，能产生超个人的力量合作，帮助我们战胜困难合作，能为集体赢得荣誉合作，能给我们带来愉快的体验五、板书设计 我们的合作 合作意识、分工明确、相互商量、互相信任、默契配合、六、生活拓展应用 春光明媚，阳光正好，正是野炊好时节？请设计一份野炊方案。
