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1、 集体备课反思栏一、 课题：10、惊弓之鸟 二、学习目标 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。3、了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 4、能分角色朗读课文，复述课文。 三、教材分析：这篇课文是一个成语故事，这则故事语言生动、形象鲜明。全文共九个自然段，按照先果后因的顺序展开叙述，先写更羸提出不用箭，只需拉弓就能使大雁掉下来；然后写更羸试了一下，大雁果然从半空里直掉下来；最后以环环相扣的说理，分析推断虚发雁落的原因，是一篇很有说服力的推理文章。 四、教学过程：【温故知
2、新】 1、看拼音写词语。执笔人：解雅婷 时间：2013 年 3月 日 jin q li 弓（ ） （ ）亲 （ ）车 jin q li 宝（ ） 索（ ） （ ）缝 2、 比一比，组词语。 列( ) 借( ) 愉( ) 痛 ( ) 裂( ) 猎( ) 愈( ) 疼 ( )3、写出这些词语。（1)、非常出乎意料。( )（2）、在某方面有才干的人。( )（3）、离开了群体，单身无依靠。( )（4）、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 ( )【导学释疑】 1、整体感知： 这篇课文是一个（ ）故事，讲的是古时候有一个射箭能手叫（ ），他观察了天上 飞的一只大雁后，不用（ ），只拉了一下（ ），就
3、把大雁“射”了下来；原来这是 一只（ ）、（ ）的大雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。 2、自主学习； （1）、自读课文，思考：更羸是一个什么样的人？（可以用文中的话来回答。 ） （2）、更羸跟魏王到郊外去打猎，他看到了什么？听到了什么？更羸指着大雁对魏王说了什 么？魏王为什么“信不过自己的耳朵”？如果是你，你相信更羸的话吗？ （3）、更羸是怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？魏王看到这一切有什么表现？ （4）、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。 3、小组合作：讨论：你觉得更羸是个什么样的人？你从哪感受到的？找出课文中相应的语句，画下来，读一读，说说你的理由
4、。4、 班内展示【巩固提升】学习了课文，相信你一定很佩服更嬴，你想对更嬴说什么？用一两句话写出来？（ ） 【拓展延伸】 1、 开展“成语接龙”比赛活动。 2、开展“精彩成语故事大家说”活动。 【检测反馈】 1、快乐连一连。 形容非常吃惊的样子。 能手 在某方面有才干的人。 大吃一惊 离开了群体，单身无依靠。 惊弓之鸟 比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 孤单失群 2、先将下列成语补充完整，再想想每一组成语都有什么特点。 （1）（ ）（ ）之鸟 （ ）羊（ ）牢 （2）（ ）辕（ ）辙 （ ）久（ ）长 （3）（ ）上（ ）下 （ ）颜（ ）色 3、学了这个故事，你从这个成语故事中受到什么启发？【主题阅读】见课堂练习册P25第八题 五、教（学）后反思
