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1、苏教版二年级科学上册教课设计课程4、晒太阳教课目的:1、认识到我们的生活离不开太阳,太阳和我们的生活息息相关。2、知道太阳能热水器的工作原理,并能用简单的资料制作一个简单的太阳能热水器。3、知道太阳能够送给我们光和热,这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。4、察看一天中太阳地址的变化,知道太阳是从东向运动的。教课要点:太阳能够给我们带来光和热,太阳与我们的生活息息相关。教课难点:认识太阳能热水器的工作原理,能够利用简单的资料,制作简单的太阳能热水器。教课准备:课件、制作简单太阳能的资料。预习要求:采集相关太阳的资料、准备好制作简单太阳能的资料。教课过程:一、导入新课1、出示一首儿歌:明又明,亮又
2、亮,一团火球挂天上。夜晚洁白一盏灯,时而弯来时而圆。青石板上钉银钉,数来数去数不清。2、学生自由的读一读,想想这首小诗里面说的是哪几样东西?3、全班交流议论,教师小结:是的,这首小诗写的是我们特别熟习的三个东西太阳、月亮和星星。它们都是天空中的星体。从今天开始,我们就来学习第二单元天空中的星体。4、这首小诗的第一句话“明又明,亮又亮,一团火球挂天上。”说的就是太阳。今天这一课我们就先来学习第四课晒太阳。5、板书课题:4、晒太阳学生齐读课题。二、我们的生活离不开太阳。1、同学们,你们知道太阳吗?谁来给大家说一说?学生说一说相关太阳的知识。2、大家知道吗?太阳和我们的生活息息相关。下边谁来说一说,
3、我们生活中有哪些地方要利用太阳?学生思虑并自由议论。3、教师指导:(1)出示课本第12页的四幅插图,指引学生仔细看一看这四幅插图分别画了谁?他们在干什么?(2) 学生仔细察看几幅图片,认识这四幅图画的内容。第一幅图是小女孩在太阳下晾晒衣服。第二幅图是农民伯伯在空地上晾晒粮食。第三幅图是一个工人在安装太阳能热水器。第四幅图是一个老爷爷和他的孙女在晒太阳。(3) 生活中还有哪些例子能够说明太阳和我们的生活息息相关。(4) 全班交流议论,教师作适合的指导。4、教师总结:是的,我们的生活离不开太阳,太阳和我们的生活息息相关。在我们生活中间好多地方都要利用太阳,比方说太阳能热水器就是人们利用太阳的一个很
4、好的例子。三、制作简单的太阳能热水器1、大家见过太阳能热水器吗?(见过)大家知道太阳能热水器的工作原理吗?出示太阳能热水器的图片。这就是太阳能热水器,谁来说一说太阳能热水器是怎样工作的?(1) 学生说出自己对太阳能热水器工作原理的理解。(2) 教师相机的增补和小结:太阳能热水器是人们利用太阳能的一个很好的例子。只要天上有太阳,使用太阳能热水器就可以实用不完的热水。它的工作原理特别简单,(教师一边指太阳能热水器的图片,一边讲解原理)当太阳光照耀到这些管子上面。这些黑色的管子就吸取了太阳能的热量,再把这个热量传到管子里的水上边,管子里的冷水接收到这些纷至沓来的热量,温度就由低变高,冷水也就变为了热
5、水。只要有阳光,太阳能就会制造出纷至沓来的热水出来。几乎是太奇异了,大家想不想也来试一试,制作一个太阳能热水器呢?2、指导学生制作太阳能热水器。(1) 制作资料:一个空塑料瓶、自来水、黑色的布(2) 制作步骤:出示课本第13页上边的资料,请同学们阅读并认识制作简单太阳能热水器的步骤。(3) 教师讲解制作的要领:塑料瓶里面的水不能够太满。裹瓶子的布用黑色的比较好,由于黑色的容更简单吸热,能够吸取更多的热量。(4)学生分小组制作简单的太阳能热水器,教师巡视指导,认识学生制作的状况,并做简单的指导。(5)展现学生制作好的简单的太阳能热水器。教师必然并加以夸耀,并激励学生回家后试一试,看看收效怎么样。
6、四、太阳的礼物1、太阳与我们的生活息息相关,我们的生活离不开太阳,那么太阳送给我们最重要的两样礼物是什么呢?(光和热)是的,光和热是太阳送给我们的最重要的礼物。2、出示课本第13页下边三幅房子的图片,同学们请看一看,无论是高楼大厦,仍是平房,甚至于是茅草屋,他们都有窗户,大家想过没有,窗户有什么作用呢?学生思虑并回答下列问题。3、教师指引:(1) 同学们数一数,我们教室一共有几扇窗户?学生数一数,尔后回答。(2) 若是我们把这些窗户全都堵上,也许用窗帘所有蒙上,那么我们教室里面会是什么样子?(教室里面会很黑、很暗)(3) 教师再次指引:只是是很黑吗?若是是冬季,我们把窗户全都蒙上,教室里面不只
7、黑,还会怎么样呢?(里面还会很冷)4、教师小结:是的,若是我们教室没有窗户,也许我们把窗户全都蒙上,那么我们的教室不只会很黑,并且会很冷。这些窗户的作用很大,帮我们把太阳的光和热从外面透进来,使我们的教室变得更加光明,更加温暖。五、研究太阳地址的变化。1、出示两幅图,第一幅图是第12页的下边一幅图,第二幅图是第14页的上边这幅图,把两幅图并排出示,指引学生仔细仔细的察看,看一看这两幅图有什么不同样的地方,老师特别提示学生,注意察看太阳的地址,老人和儿童的地址。学生仔细察看两幅图,并且思虑问题2、全班交流议论。第一幅图上,老人和儿童在屋前,而第二幅图,老人和儿童固然在屋前,但是已经跑到了离房子更
8、远一些的地方。3、指引学生思虑,老人和儿童为何会从本来的地址挪到现在的地址呢?学生交流议论,教师指引学生注意太阳的影子,注意太阳的地址。哦,本来是他们本来坐的那个地址,已经晒不到太阳了,因此他们就把地址挪了一下,是为了更好的晒太阳。为何他们本来坐的地址本来能晒到太阳,现在却晒不到太阳了呢?4、教师指引学生发现太阳地址的变化。大家想想,一天中间太阳的地址会发生什么变化呢?学生思虑并交流,教师小结:是的,太阳在天空中的地址其实不是固定的,他的地址是不停变化的,清早的时候太阳从东方升起,正午的时候,太阳已经跑到我们头顶上了,到了夜晚,太阳跑到西边,从西边落下去了。每天这样,周而复始。因此祖先经常利用
9、太阳的地址来判断方向。5、出示句子:清早起来,面对太阳,前面是东,后边是西,左侧是北,右侧是南。(1) 学生自由读一读,并认识儿歌的内容。(2) 全班同学在老师的指引下做一做,看看是否是如这句话所说的,“清早起来,面对太阳,前面是东,后边是西,左侧是北,右侧是南。”六、课堂总结同学们,今天我们学习了晒太阳这一课,认识到了太阳与我们的生活息息相关,它给我们送来了最重要的两样礼物,光和热。并且我们还知道了太阳的地址不是固定不变的,而是不停变化的。其实关于太阳的知识,还有好多好多,大家有兴趣的话,课后能够多去阅读课外书,认识更多关于太阳的知识。下一节课,我们将一起研究月亮,请大家课后预习第五课看月亮
10、。5、看月亮教课目的:1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。2、认识月亮运动的轨迹,知道月亮和太阳同样也是东升西落。3、认识人类研究月球神秘的历史。4、认识察看月亮的工具天文望远镜,知道天文望远镜的使用方法。教课要点:认识人类研究月球神秘的历史。教课难点:知道天文望远镜的使用方法,学会使用天文望远镜。教课准备:课件、简单的天文望远镜。预习要求:1、察看天空中的月亮,知道月亮的形状是发生改变的。2、采集资料,认识人类研究月球神秘的历史。教课过程:一、导入新课1、上一节课我们学习了晒太阳,认识了一些相关太阳的知识,知道了太阳和我们的生活息息相关,他送给我们两样最重要的礼物光和热。今天这节课,我们
11、来学习月亮的知识。2、板书课题:5、看月亮3、学生齐读课题。二、月亮的形状。1、同学们看过月亮吗?你们看过的月亮是什么形状的?请你们取出自己手中的笔来画一画,画出你们看到的月亮。2、学生画出自己记忆中的月亮。3、展现学生画出的月亮。4、出示一个月的月相图,指引学生察看,进而理解,月亮的形状不是一模一样的,它是会发生变化的,从月牙,变为半圆,再变为圆,尔后又变为半圆,变为月牙。三、研究月亮的运动。1、月亮在天上是怎么运动的呢?也是跟太阳同样,清早从东方升起,夜晚从西边落下。2、学生议论交流并回答下列问题。3、教师小结:我们现在看到的月亮,差不多就是东升西落,从东边升起,西边落下,实质上,月亮作为
12、地球的卫星,除了绕地球公转,他自己也在自转。四、人类研究月亮神秘的历程。1、月亮上终究是什么样子的呢?在望远镜发明从前,祖先远望月亮,却没有方法登上月球去一探终究,只好想象月亮上的景色。2、出示嫦娥奔月图和古希腊月亮女神的图片,指引学生察看,认识这两个神话故事人物。在中国人的想象中,月亮上住着嫦娥仙子。她带着一只玉兔,住在月亮的广寒宫里。月亮上有一棵桂花树,吴刚每天都在那砍那棵桂花树。这就是故事嫦娥奔月,与之相连的故事就是后羿射日。在西方人的想象里,月亮上有一个女神,人称月亮女神,她的名字叫阿尔忒弥斯。阿尔忒弥斯是宙斯和勒托之女,阿波罗的孪生姐姐,是希腊神话中的狩猎女神,为奥林匹斯十二主神之一
13、。3、望远镜发明此后,人们依赖望远镜,终于看清了月亮的样子。4、出示图片一,指引学生察看。教师相机介绍:一百多年前,伽利略第一次用望远镜察看了月亮,这幅图片上画的人物就是伽利略,他正在用一架天文望远镜,察看月亮,而旁边的这幅小图就是伽利略在望天文望远镜里面看到的月亮的样子。5、出示图片二,指引学生察看。教师讲解:这是人类第一次登上月球时的情形。请同学们读一读旁边的这段文字。6、学生自由朗读旁边的这段文字,认识人类第一次登上月球的情形。7、教师相机介绍:1969年7月21日,格林尼治时间12:56,美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号的登月舱,终于在月球上印下人类的第一个足迹,迈出了人类巨大的一步,至此,人类研究太空的历程翻开了新的一页。我国到目前为止,依旧没有能够登上月球。但是我国的科学家们素来在努力,相信在不远的未来,我国也能够登上月球。五、研究望远镜1、在天文学上,天文望远镜是必不行少的。天文望远
