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1、 幼儿园大班数学课教案9以内的数 目标： 1、学习数形配对,并区分6和9，复习9以内的数字。2、初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。3、通过编电话号码,感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与欢乐。 预备： 1、几何图形组合画三幅2、小猴、小熊、小兔的图片各一3、幼儿每人两份操作图4、铅笔人手一支5、玩具电话机一部 过程： 一、看图编电话号码师：告知大家一个好消息，下个星期，我们班有两个小朋友要来过生日了，我们邀请几个小动物一起来共享生日蛋糕，好吗？请小朋友帮助想个方法,用什么方法通知它们呢?(写信、打电话、到家里去请、上网、发Email等)师：你们真会动脑筋,想了许多方法,你
2、觉得这些方法中什么方法最好最快呢?(打电话)师：那我们就打电话邀请它们吧!我们要先查一查小动物的电话号码。我们先来查一下小猴家的电话。(出示小猴图片、几何图形组合图)咦?怎么只有图形没有数字呢?别焦急,号码就藏在这些图形里面呢!(引导幼儿观看图形并记录数字583469。请6位小朋友一起来示范)这就是小猴家的电话：583469(跟教师读两遍),(请一幼儿上来打电话给小猴：喂,你好！是小猴吗?我是月亮班的小朋友,下个星期，我们有小朋友过生日了，我请你来吃蛋糕，好吗？好的,再见!)师：小猴家的电话最终打通了,我们还要查一下小熊和小兔的电话。(出示小熊、小兔的图片、几何图形组合图)它们的电话号码也藏在
3、这些图形里,不过,我要请小朋友来找了,找出来了把数字写在教师发的纸条上,看谁找的又快又对。(也可考虑分两组同时进展操作)(操作完毕后,请幼儿把正确号码写在黑板上：583496、582734)两组各派一个代表打电话邀请小熊和小兔。二、感知数字的变化师：电话最终打通了,我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。(幼儿拍手)小朋友有没有发觉,小猴家的号码有几个数字?小熊家的呢?小兔家的呢?这些号码都有6个数字,为什么电话号码是不一样的呢?(由于数字的排列不同)观看：这三个号码有什么不一样的呢?(小猴家的号码是6、9,小熊家是9、6,小兔家没有这两个数字,有的是2、7)一样的是什么?(三个号码都是6位数,前
4、两位都有5、8)师：教师常常要把6和9搞错,请小朋友来帮帮我,怎么样才能记住6和9。(让幼儿说出6的圆圈在下面,9的圆圈在上面)师：这三个号码中一共用了哪些数字宝宝？（幼儿说一个，教师出示一张数卡）还有哪个数字宝宝没出来？（1）出示0：你们熟悉这个数字吗？（教师给数字宝宝按09的挨次排好队：这些好玩的数字宝宝还有一首好听的儿歌呢！我们一起来读读看：1象铅笔细又长，2象小鸭水上飘，3象耳朵听声音，4象小旗随风摇，5象秤钩秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，0象鸡蛋做蛋糕。三、沟通所收集的电话号码师：我们的电话号码就是用09这些好玩的数字编出来的，小朋友家也有电
5、话，但都是不一样的，下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听，以后有什么事你们可以相互打打电话。（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。（边读边说说由几个数字组成的）（2）小结：我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由8个数字宝宝组成的，手机号码是由11个数字组成的，常用的比拟特别的电话象110、119、等只有三个数字组成。四、给小动物编电话号码（可以作为延长活动）1、师：这些数字真好玩，有很多小动物家还没有电话呢？下面我们小朋友来做件好事，用数字来帮它们编个电话号码吧，这样就便利大家联系了，你们说好不好？（幼儿自编号码、有意识地请几个孩子上来念念所编的号码）2、把小朋友编的电话号码做成电话簿。（教师装订）完毕语：一本电话簿编好了，我们抓紧出去告知其他小动物，他们肯定会很快乐的。
