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1、参加班主任培训心得体会 就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的
2、人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接
3、纳,充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见,接纳他的感受，包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生，才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该
4、具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离，彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深
5、影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与
6、关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。 因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐，班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。 参加班主任培训心得体会2 202X年春季，我校信息技术小组的教师在教研组长的带领下,对全体教师急需的信息技术进行了民意调查。根据调查结果，信息技术小组的老师们选择了教师迫
7、切需求的excle的内容，给全体老师进行了充电辅导。在这次学习中，让我深刻地感受到excl的强大的计算功能和数据分类处理功能,学习到了以前自己从未涉及的领域的技术。这些都将给我的教学、工作带来极大的便利。例如每次月考后的成绩分析、等级划分、名次排列等工作,在没有培训之前，自己运用是那样的困难。 但是通过这次培训，我却如鱼得水运用自如，特别是在成绩分析时，不仅方便，而且为我节约了不少的时间,大大的地提高了自己的工作效率,我得说句真心话：感谢学校领导能急老师所急安排了这次有益的培训，感谢所有信息技术小组的教练的辛勤付出，谢谢你们让我这台奔四的机器充满了活力！ 参加班主任培训心得体会 今天参加班主任
8、培训，开班第一天上午郑州十九中的杨卫平老师分享她的教育心得做一个快乐的班主任，从她的身上我们看到了一个身上幽默，智慧，有活力的班主任。从她的身上学到很多。 其中有一个案例让我很受启发。一个年轻的班主任在刚接到一个班级的时候,手足无措，无从抓起,急得直哭。她找到杨老师说出了自己的苦恼，早上一来到教室,孩子们没有人读书，没有人扫地，没有人交作业，年轻的老师觉得自己很无助。说别人都是期盼有一个美好的明天，可我害怕看到太阳,害怕进教室。杨老师听了年轻老师的话,就笑了。她问你是不是每天都是从后门进教室的，年轻教师说是的。杨老师说下次你从前门进教室，因为你从后门进看到的是孩子们的后脑勺,后背,脚后跟，都是
9、不好的，从前边看,看到的是孩子们的笑脸,这是最天真无邪的,你的心情也会好起来。然后你站在讲台上不用讲话,观察后在黑板上写最认真读书的都有谁，自觉打扫卫生的都有谁。再去看学生的时候他们都会有意识的去做,孩子们都喜欢受表扬,坚持几天他们就会养成习惯。年轻老师听了破涕为笑,说她现在很期待明天的到来,想试试这个新方法。 其实这个方法很简单,只是换了一个方式去重新看待问题，却让人的心情如此不同。其实我在管理班级的时候也遇到过这样的问题，刚开始根本没有什么方法可言,对待孩子们一味的进行批评,效果并不好。与其去批评,为何不去表扬一些好的同学让大家跟他们学呢。我在平时的班级管理中缺乏的就是对孩子们的表扬。 在
10、以后和孩子们的相处中，不能一味的去批评他们的不足,更多的是通过表扬让他们从中获得自信而变得越来越好。 换个思路看问题,我们在工作中可以试试，是个不错的方法。 参加班主任培训心得体会 今年2月份我有幸参加了高林县教育局组织的“中小学班主任培训”，通过聆听专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。 在这次培训中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训
11、时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、认识得到了提升充分认识了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，
12、我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起,我就非
13、常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活,人际圈很广，经常有许多男生围住他,他算是男生里比较有威信的。但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩，不爱劳动,值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀,比他认真负责，管理能力也强。在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视
14、对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们工作要有创新,理念告诉我们要做学生心理的保健者。 别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺；班主任“
15、护短”,就会产生乱班所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。
16、参加班主任培训心得体会5 xx年月,我参加了由寇店镇中心校组织的班主任培训。四天的时间里我听取了七位优秀班主任的报告，他们那先进的班级管理理念、高效的班级管理模式,以及丰富的班级管理经验，给我留下了深刻的印象，也让我不断地反思自己:怎样才能做好班主任工作。现将培训心得做一总结如下： 一、智慧管理,因材施教，方法独特 在听过这些优秀班主任的报告后，我认识到与他们存在的差距,那就是在处理班级事务时，缺乏智慧管理、缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。任艳丽老师的(相“慧”和谐,为幸福助力)为我提供了可借鉴的方法：平等对话、合作共赢,终极关怀,她提出的“不抛弃，不放弃”理念，让我感触颇深。杜建锋老师的（带着家长和孩子一起成长)让我见识了家长会的独特作用，家校沟通,从生活、学
