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1、运用乘法分配律简便运算 教学目标:1. 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2. 培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3. 使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点:会运用运算定律进行简单计算。 教学难点:会通过拆数,变式等方法灵活地进行简便计算。教学过程 一、 复习导入。1、 谈话:我们上节课学习了什么呢?(乘法分配律) 你能把它用字母表示出来吗?乘法分配律还有没有别的形式呢?谁来说一下? 2、 导入:嗯,看来大家上节课学得不错,但是大家知道吗,乘法分配律还可以用来进行简便计算,想学学吗?我们一起来学习。 板书:应用乘法分配律
2、进行简便计算 二、 探究新知 出示例9 1、 王老师为了丰富同学们的课余生活,买了5副羽毛球拍,花了330元。还买了25筒羽毛球,每筒32元。(“一打”是12个。)王老师一共买了多少个羽毛球? 怎样列式?谁来说说自己列的式子? (板书并问学生各个数字代表什么) 2、 竖式计算 3、 能不能用乘法分配律进行简便运算呢? 12 25 1225=(3 4) 25 =(10+2) 25 =3(_ _) = ()()+()() =3() =()+() = =三、 巩固强化 1、 在括号里填上合适的数或者运算符号。 (40+7)12=( )( )( )( )( )( ) 2956+5631=()()()()()2、 用简便的方法计算。 (1)10425 (2)15(20+3) (3)387+627 (4)523+527 3、 P30做一做前两道四、 全课总结。 今天我们学习了什么?谁来小结一下?