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1、 警示教育感想总结报告6篇 警示教育感想总结报告6篇 塑造典型，说白了就是树立典范。通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并赐予适当嘉奖。安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明标准。以下是为大家整理的警示教育感想总结报告资料，供应参考，盼望对你有所帮忙，欢送你的阅读。 警示教育感想总结报告一 随着高校教育改革的持续推动，高校扩招规划的实施，如今的大学，人口密集，流淌频繁，许多大学生还走出校门，参与社会实践，由于大学生大都缺乏安全爱护意识，针对大学生的安全事故也渐渐增多起来，大学生的安全教育问题已迫在眉睫，刻不容缓。 近日来，无论是校内，还是校外，针对大学生的安全事故接二连三地发
2、生。综合这些时间，我们可以发觉，之所以大学生会发生安全事故，主要在于安全意识薄弱及缺乏相关安全学问。 一、大学生安全意识薄弱 许多在校的大学生，从小学到大学，始终都在学习书本学问，往往将安全学问的学习放在一边，有的学校干脆没有开设安全教育课程，平常也疏于教育和引导，再则加上家长对小孩的安全教育不重视等等缘由，导致大学生，直到成年还没有树立安全爱护意识。这就表现在对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警觉，留下了种种影响安全的隐患。比方人离开了宿舍不锁门、珍贵物品随便丢放、宿舍内乱接乱拉电线、乱扔烟头等。 二、大学生安全学问缺乏 大学生始终以来大都数时间都生活在校园中，没有什么社会阅历，思想
3、比拟单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的熟悉，也就不能很好地远离这些不良影响。 大学生该如何加强安全学问教育以及怎样培育安全意识呢?我认为应当从以下三点做起： 1、学校实行有效措施，加强对大学生的安全教育力度。安全教育的方式应做到有所创新，可以将书本学问与实践结合起来，可以讲理论和鲜活的例子结合起来;在日常教育治理以及各种效劳工作中，都必需结合安全方面的内容，适时的对学生进展安全教育。安全教育不但要使学生把握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警觉，加强防范，珍爱生命，喜爱生活。 2、将安全教育落实到班级。各班班主任应负起对学生
4、安全教育的责任，对学生的安全落实到详细中去，比方改善宿舍安全状况，制止学生携带刀具，安全使用电脑等方面。 3、大学生个人也加强学习，培育自己的安全意识，增加自己的安全学问。大学生必需认为到安全教育关系到自己及他人的幸福，不能马虎，应当严厉仔细对待。还应养成良好的习惯，不乱扔烟蒂，不乱接电线，不使用大功率的电器，不单独外出，不与社会上人士任凭交往。 大学生安全教育与大学生学习、生活严密相连，我们必需仔细对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避开不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境，创立和谐校园。 警示教育感想总结报告二 在班级治理中，我对安全治理高度重视，充分发动学生，
5、实行多种措施强化班级安全治理。颇见成效，先简洁谈一下自己得看法。 一、主题班会，渗透常识 通过调查，我发觉班里很多学生的安全常识非常缺乏，尤其是生活安全常识。为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化学生安全意识的培育，并着力渗透安全常识。每次召开班会，我都提前充分地预备安全常识，细心设计班会议程，重在让学生参加其中，让学生在活动体验中，学习和把握各类安全常识。此外，还特殊重视安全学问的沟通：从课间嬉戏到上楼下楼，从防火防电到防意外损害孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的安全学问，在班会课上自由地相互沟通。 通过主题班会这种集中教育，全体学生的安全学问丰富了，生活实践中自我防
6、护的力量增加了，在班内形成了“讲安全、议安全”的深厚气氛。在遇到危急状况时，孩子们之间能相互提示，相互救助，这种集中教育到达了良好的教育效果。 二、安全监视，排查隐患 课间活动时间是校园安全事故的多发时段，教师经常鞭长莫及。为了准时发觉事故隐患，限度地预防安全事故的发生。于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担当安全监视员。让他们在课间活动时，留心观看班内学生的特别举动，有危急倾向或事故迹象准时向教师报告，并对教室、活动室等场所内的物品安全进展细心观看，如有安全隐患就准时向教师汇报。 通过设立安全哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的预防，安全治理工作朝着更加有序的良性
7、轨道不断进展。 三、安全典型，以身示范 塑造典型，说白了就是树立典范。通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并赐予适当嘉奖。安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明标准。课上会学习，课下会游玩，玩得欢乐安全。通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立典范带着他们开展安全有意义的活动。安全文明之星正引领着全体学生向文明与安全的境地迈进。 正是在这样的“学人优点、争当典范”的气氛中，孩子们找到学习生活的真正欢乐，找回了安全文明的学习生活，不断提高和完善了自我。 四、家校联手，打造平安 实践证明，抓学生安全工作单靠班主任唱独角戏是行不通的。发觉问题，必需准时和家长联系。只有家长和教师携起
8、手来，才能为孩子们撑起一片安全的蓝天。 为此，我一旦发觉班里某个学生心理和行为上有特别，便准时和其家长取得联系，沟通状况，沟通信息，准时实行防范措施，把很多安全隐患毁灭在萌芽状态。此外，还向家长公布自己的联系电话，一旦孩子消失反常问题，便于家长准时与我沟通。这样，便避开了一些不良事情的发生。 总之，对学生进展安全教育要做到他们乐于承受，通过各种嬉戏活动等行之有效的方法，对他们进展安全教育，从而到达普及安全学问，标准安全行为，增加安全意识之目的。 警示教育感想总结报告三 “千般照看，不如自护”。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有爱护幼儿生命安全的责任，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼
9、儿进展初步的安全指导、教育，提高幼儿爱护自己的力量，帮忙幼儿树立肯定的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自我爱护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于幼儿不会推断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对大事的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿特地的争论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿争论一下，从而
10、学会一些自我爱护的技能。在争论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，肯定特别烫，不能立刻喝。”新程说：“用手摸摸杯的外面，假如烫手就不能喝。”孝铟说：“喝水的时候，也应当先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时，开头幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进展情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开头肚子疼，幼儿立刻意识到药是不能任凭吃的，生病了应当去医院。在幼儿园应请教师、阿姨帮助吃药，在家应请爸爸妈妈帮助。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、推断的力量，为幼儿预备一些画有安全与危急事物的小图片，如插座、火
11、、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 二、制造良好的环境，使幼儿形成自我的意识 我们幼儿园的环境也是关注幼儿的安康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进展直观、形象而又综合的教育。一次，我发觉幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上教师商议，打算在室内布置一些安全标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解安全标记。我们就从熟悉安全标记入手。在晚上的熟悉活动上学习各种标记。在熟悉的根底上，我们在班内的电视机及电门上张贴了制止触摸的标记;在窗台张贴了制止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危急
12、的标记，时刻提示幼儿留意安全。 三、通过直觉体验培育幼儿自我爱护的力量 我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔驰，进展嬉戏，可以说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。 四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我爱护的技能 大班幼儿奇怪心增加，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁教师阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心
13、全的地方玩。但我们不能由于这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的猎取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进展交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我爱护的力量和意识。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后苦痛的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探究精神。假如以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮助。这样，受爱护越多就越简单出过失，幼儿会越来越丢失自我爱
14、护的力量。以后假如遇到突发大事，他们就会束手无策。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮忙幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，把握开关门的技能。培育幼儿自我爱护的意识，重要的是不仅应当让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们学习如何制服危急，在制服危急的过程中怎样爱护自己。经过一段时间的安全教育，我们发觉在活动中大人的提示在渐渐削减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了积极地防备。同时，我们也感到，培育幼儿自我爱护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐进展。 警示教育感想总结报告四
15、始终以来，安全教育是我们工作地重中之重，幼儿日常生活中的每个环节我们都要从细节入手。幼儿入园时我们要做好晨检工作，现在正处于甲流的关键时期，我们要做到对孩子一日两测的工作，如有状况立刻与校领导汇报并接同时要与家长取得联系。在每天的晨间谈话中强化安全教育工作，户外活动时我们要组织好孩子有序的进展，关注到每一位孩子的举动，孩子户外活动完毕后或如厕后进入教室教师要准时清点人数，孩子午睡时我们要随时关注孩子的睡姿以及孩子的被子是否盖好，如孩子有什么不良反响我们应当立刻与家长取得联系，离园活动前非常钟要检查孩子脸上是否有伤痕以及衣服是否干净、裤子是否有尿湿的现象，孩子离园时我们要与各个接送教师、司机以及站点维护人员做好交接手续。 在日常教学中开展安全教育活动。我们可以实行生动好玩的教学形式，如故事、儿歌等对幼儿实施安全教育。在故事橡皮膏小熊中，我们利用浅显易懂的方式，教育幼儿懂得一些器械的正确玩法，知道运动时要留意安全。把安全教育渗透在一日活动的个环节中。安全教育不仅要在集体活动中集中进展，还在日常生活中随机进展，应渗透在幼儿的一日活动中。如：如厕洗手时要当心、慢走;
