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1、六年级上册第一单元2、寓言两则导学案导学目标：1、指导学生朗读并背诵课文。2、引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。3、帮助学生学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字。导学重难点：读懂课文内容，理解寓意；难点是初次接触文言文，要教学生结合注释，或查字典理解文中一些字的意思，进而读懂课文内容。学习方法：自主 合作 探究课时安排：2课时自学案学习目标1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文大意。自主学习一、情景导入1、你学过哪些古代寓言故事？ 2、朗读课题，课题质疑： 二、初读课文1、轻声读课文，根据生字表自学生字、新词。2、
2、借助拼音读生字，结合注释或查字典，理解生字、生词。为下列字注音：矛（ ）弗（ ）遂（ ）盾（ ）祠（ ）我要把易错字再写写。我能为每个生字口头组词。三、再读课文（1）结合注释理解文言文中的字义。（2）我的疑问：（在不懂的地方做上记号，用“ ”线标出） 交流展示1、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字、漏字。2、组学：把自己理解了的在小组中讲一讲，不懂的提出来大家共同探讨。3、群学：小组内交流故事大意，再派代表全班交流展示。讨论：交流展示有质疑的地方。 当堂检测1、看拼音，写词语。z xing mo dn tin su rn yun f nng c tng（ ） ( ) (
3、) ( )2、比一比，再组词。矛（ ） 弗（ ） 祠 （ ）予（ ） 佛（ ） 词 （ ） 3、多音字组词。 Sh （ ） sh（ ） 舍 数 Sh （ ） sh（ ） 探究案学习目标1、引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。2、激发学生学习文言文的兴趣，积累寓言成语。 自主探究一、学习自相矛盾有韵味地朗读古文。楚人是如何夸耀自己的矛和盾？那个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也”？你怎样理解“自相矛盾”这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？背诵课文。二、学习画蛇添足1、分小组分段朗读课文，比一比，哪个小组朗读最流利、通顺，有感情。2、说说课文讲了一个什么故事
4、？故事是怎样发生？怎样发展？结果怎样呢？3、“一人蛇先成”， 究竟是什么原因使这个人“终亡其酒”呢？4、这个寓言告诉我们什么？5、想一想，生活中有没有过“画蛇添足”的时候，用这个成语造句。 合作交流、组学：选一个寓言故事小组内进行表演。、群学：班级内表演。 拓展提升、补充成语：画蛇添足， 2、我还知道很多寓言故事的成语： 当堂检测1.解释下列加点字的含义。誉之曰 誉： 曰： 物莫能陷也 莫： 陷：以子之矛，陷子之盾 子： 之： 其人弗能应也 弗 ： 应：乃左手持卮 乃： 卮：蛇固无足，子安能为之足？ 固： 安：2、用现代汉语说说下列句子的意思。楚人有鬻盾与矛者。 译文： 吾盾之坚。物莫能陷也。 译文： 以子之矛，陷子之盾，何如？ 译文： 其人弗能应也。 译文： 蛇固无足，安能为之足？ 译文为蛇足者，终亡其酒。 译文3、说说这两则寓言的意思。（或谈谈你对寓言的理解。）4、这两则寓言告诉了我们什么道理？
