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1、 语文园地四教学设计 十三小 王惠霞教学目标1. 运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2. 正确、规范、整洁地书写“主 书 门”等带“点”的字,体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。3. 能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学重点正确、规范、整洁地书写“主书门”等带“点”的字,体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。教学难点能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学准备1. 制作多媒体课件2. 制作词卡教学时间:两课时 第一课时教学过程一、 游戏引入 板书课题1. 这节课我们先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?2. 教师指身上鼻子、眉毛、嘴巴等
2、不同的部位,学生认真观察,说出表示不同部位的名称,比比看说说的又快又正确。二、 揭示目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.正确、规范、整洁地书写“主 书 门”等带“点”的字,体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。3.正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。三、提示方法,指导学习识字加油站 1.课件出示词语:眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 学习提示:(1)轻声读词语,借助拼音读准字音(2)同桌互相认读生字。(3)交流识记生字的方法2.检查学生学习情况(1)课件出示词语,教读、开火车读(2)课件出示生字,谁有什么办法记住哪些字?适时点拨:眉 鼻 嘴 有
3、什么好的办法能够记住它们呢?“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是目。出示脖臂肚腿脚仔细观察这些字,有什么发现?在小组里说说还 认识那些带有月字旁的字。引导学生观察发现带有月字旁表示身体某一部分。(1) 读身体部位顺口溜小朋友,起得早,大家快来做体操。张开嘴巴深呼吸,揉揉鼻子吸吸气;洗洗小脸提提神,摇摇脑袋精神好;眼睛眼睛眨一眨,耳朵耳朵捏一捏;手指手指弯一弯,小手小手拍一拍;脖子脖子扭一扭,手臂手臂甩一甩;小腿小腿踢一踢,膝盖膝盖蹲一蹲;双肩双肩拍一拍,双脚双脚跳一跳。天天锻炼好处多,眼睛眼睛大又亮,耳朵耳朵听得清,脑袋脑袋更聪明,身体身体更健康。三、游戏闯
4、关 字词句运用1. 游戏闯关:摘苹果。(比一比,看哪个小组摘的苹果最多。)(1) 课件出示词语:胆子 粽子 镜子爸爸 妈妈 哥哥故事 月亮 时候(2) 学生先小组合作将字音读准,小组派代表读词语。正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。2. 运用词语造句。用两三个苹果上喜欢的词语造句。3. 指导读有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。4. 全班同学展示汇报,说出自己知道的带有轻声音节的词语。四、 游戏闯关,书写汉字1. 多媒体课件出示任务卡:正确美观地书写汉字。2. 总结带点字书写规律。(1) 引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。(2) 总结带点字的书写规律:笔画点在字的上方或者左上方时先写点,点在字的右上方时时后写点。(3) 根据点的书写特点,指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。六、 总结 这节课,通过闯关游戏,我们认读了带有月字旁的生字,准确地读出了带有轻声的词语,还能用两三个词语写一句话,按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字,我们不仅玩的开心还收获了很多知识。