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1、 语文园地四教学设计 十三小 王惠霞教学目标1. 运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2. 正确、规范、整洁地书写“主 书 门”等带“点”的字，体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。3. 能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学重点正确、规范、整洁地书写“主书门”等带“点”的字，体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。教学难点能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学准备1. 制作多媒体课件2. 制作词卡教学时间：两课时 第一课时教学过程一、 游戏引入 板书课题1. 这节课我们先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？2. 教师指身上鼻子、眉毛、嘴巴等
2、不同的部位，学生认真观察，说出表示不同部位的名称，比比看说说的又快又正确。二、 揭示目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.正确、规范、整洁地书写“主 书 门”等带“点”的字，体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。3.正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。三、提示方法，指导学习识字加油站 1.课件出示词语：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 学习提示：（1）轻声读词语，借助拼音读准字音（2）同桌互相认读生字。（3）交流识记生字的方法2.检查学生学习情况（1）课件出示词语，教读、开火车读（2）课件出示生字，谁有什么办法记住哪些字？适时点拨：眉 鼻 嘴 有
3、什么好的办法能够记住它们呢？“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是目。出示脖臂肚腿脚仔细观察这些字，有什么发现？在小组里说说还 认识那些带有月字旁的字。引导学生观察发现带有月字旁表示身体某一部分。（1） 读身体部位顺口溜小朋友，起得早，大家快来做体操。张开嘴巴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气；洗洗小脸提提神，摇摇脑袋精神好；眼睛眼睛眨一眨，耳朵耳朵捏一捏；手指手指弯一弯，小手小手拍一拍；脖子脖子扭一扭，手臂手臂甩一甩；小腿小腿踢一踢，膝盖膝盖蹲一蹲；双肩双肩拍一拍，双脚双脚跳一跳。天天锻炼好处多，眼睛眼睛大又亮，耳朵耳朵听得清，脑袋脑袋更聪明，身体身体更健康。三、游戏闯
4、关 字词句运用1. 游戏闯关：摘苹果。（比一比，看哪个小组摘的苹果最多。）（1） 课件出示词语：胆子 粽子 镜子爸爸 妈妈 哥哥故事 月亮 时候（2） 学生先小组合作将字音读准，小组派代表读词语。正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。2. 运用词语造句。用两三个苹果上喜欢的词语造句。3. 指导读有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。4. 全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。四、 游戏闯关，书写汉字1. 多媒体课件出示任务卡：正确美观地书写汉字。2. 总结带点字书写规律。（1） 引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。（2） 总结带点字的书写规律：笔画点在字的上方或者左上方时先写点，点在字的右上方时时后写点。（3） 根据点的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。六、 总结 这节课，通过闯关游戏，我们认读了带有月字旁的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话，按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字，我们不仅玩的开心还收获了很多知识。
