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1、古诗二首咏柳教案设计天津市津南区实验小学 窦辉教学目标：1认识“咏、妆、丝”等六个生字，会写“绿、剪”两个字，积累相关生字拓展的词语。2能正确、流利地朗诵古诗咏柳并背诵。3想象画面，能用自己的话说出诗句所描述的春天美景。4通过音乐和舞蹈，让学生再次感悟并升华对诗句的理解，激发对唐诗的喜爱之情。教学重点：能正确、流利地朗诵古诗咏柳并背诵。教学难点：想象画面，能用自己的话说出诗句所描述的春天美景。教学过程：一、 乐曲导入，创设美。1.播放乐曲读唐诗（谷建芬）。认真倾听，你都听出了什么？（这首歌唱的是唐诗）2.唐诗是中华文化宝库中的一颗明珠。许多诗人写出了一些著名的诗句，流传至今。贺知章就是其中的一
2、位大诗人，他的一生也写过许多有名的诗句，今天我们就来学习他其中的一首，题目叫做咏柳。（板书课题）学生书空，齐读课题。3.解题：你知道这个题目是什么意思吗？理解：咏：赞美、歌颂。（板书）咏柳就是赞美柳树，歌颂柳树。4贺知章为什么要赞美柳树呢？都赞美了柳树的什么呢？我们一起走进这首诗。二、学习古诗，理解美。1.看书，自己试着读一读。2指名读。3.学习生字：咏 妆 丝 绦 裁 剪说一说你有什么好办法记住这些字？4正确朗读相关词语。5理解诗意：（1）关于这首诗你自己明白什么，讲给大家听。（2）还有哪些地方不明白？（3）教师补充讲解： （根据学生的理解程度随机应变、灵活掌握）（4）用自己的话说一说这首诗
3、的大意。咏柳这首诗不仅仅赞美了柳树的婀娜多姿，其实也赞美了春天的勃勃生机和大自然的无限活力。（板书：春光 自然）6.感情朗读：让我们赞美柳树，歌颂春天和大自然吧！三、 即兴创作、深化美。1. 和诗以歌：我们学过那么多的儿歌，你能把咏柳这首诗也编成歌曲唱出来吗？2. 自配舞蹈：这么美丽的柳树！这么美好的春天！如果我们再配上一段舞蹈就更加美妙啦！（指生到台前表演）3、齐诵古诗咏柳。四、拓展阅读，补充美。1小结：我们刚刚学习的是贺知章的咏柳。2.你还知道哪些关于描写柳树的诗，诵读给大家听。3、你还知道贺知章写的哪首古诗？齐诵回乡偶书。五、 专心书写，感受美。1. 出示两个生字 ：绿 剪2. 教师范写，学生书空。3. 学生自己书写（配乐：读唐诗）4. 分别给这两个字组词。六、 班级小小诗词会你还会诵读哪些古诗？如果根据自己的理解加上一些动作把它表现出来就更好了。指名诵读，齐诵。教师小结：希望同学们多读唐诗，爱读唐诗，会读唐诗。每位同学都能用心去感悟唐诗的魅力，领会中华文化的精髓。六、作业：把咏柳这首诗诵读给爸爸妈妈听。
