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1、 大班奥尔夫音乐教案反思 大班半日活动 活动目标1.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。2.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。贺琼一、 生活活动1. 午睡：提示幼儿起床，穿好衣服，鼓舞幼儿主动整理自己的床铺。提示幼儿喝水。2午操：做徒手操时动作到位、精神饱满。3午点：提示幼儿洗手，排好队擦手。要求幼儿吃点心保持宁静，尽量快点吃完自己的一份点心。有特别饮食需要的孩子能主动与教师沟通（换牙、身体不舒适的孩子）。4餐后活动：学习玩宁静的嬉戏，会主动找同伴下五子棋。二、音乐活动：Old MacDonald教学目标：1、感受Old MacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-
2、B-A2、初步学习Old MacDonald的轮奏与合奏的节奏型。合奏的节奏型：XX XX X轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX XX辅导力量强的幼儿用沙锤左右手轮番打击乐器。3、开心地与同伴玩音乐嬉戏帆船，体验与教师们共享嬉戏的欢乐。教学预备：1、已学习过Old MacDonald的歌曲。节奏图谱挂在奥尔夫主墙。2、音乐预备：Old MacDonald、帆船的音乐。3、乐器预备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤教学过程：一）、歌曲Old MacDonald：1、幼儿观赏音乐，启发幼儿随音乐一起唱歌。2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感受Old MacDonald的乐曲曲式。二)、
3、学习合奏和轮奏的节奏型1、合奏的节奏型：XX XX X1、用身体乐器练习。结合图谱，练习打击节奏。2、轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX X将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习。三）学习Old MacDonald的轮奏与合奏。将幼儿分成四种不同的小鸡，用乐器协作音乐敲奏。三)、音乐嬉戏帆船1、倾听音乐。2、随音乐拍手，拍肩，踏脚。3、圆圈嬉戏。4、自由找同伴嬉戏。5、鼓舞幼儿邀请教师参加。三、体育活动：圈圈乐一）、教学目标：1、通过探究、尝试圈的不同玩法，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。二）、教学预备： 幼儿人手一个
4、圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。 三）、教学过程：1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动： 幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操2、初步探究圈的多种玩法：（1）教师以提问的方式引起幼儿参加活动的兴趣：圈有许多玩法，你想不想和它做嬉戏？比比看谁的方法最多。（2）幼儿分散玩圈，教师观看指导。（3）共享玩法：谁来当小教师，把自己的好方法教给小朋友？3、深入探究圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7-8分钟）（1）教师用提问的方式引导幼儿：请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。（2）幼儿深入探究、尝试： 教师引导探究尝试用多种方法跳圈。（3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 一个圈的时候，两只脚并起来跳到一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。4、嬉戏：网小鱼（1）交待嬉戏规章：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。（2）师幼轮番做渔翁，进展嬉戏。5、放松活动小鱼游：教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。四、离园。1提示幼儿入厕,喝水。2提示幼儿整理着装、书包。3组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。
