《心中的“110”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心中的“110”.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9、 心中的“110”执教者：黄少钦 东升镇东升小学【教学目标】 1、通过具体的情境明白“心中的110”的含义，认识到心中没有“110”的危险。 2、意识到生活中许多看似平常的事可能暗藏着危险，提醒自己心中有“110”，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。【教学重、难点】教学重点：识破生活中潜藏的危险，学会拨打心中的“110”。教学难点：培养自信心，提高警惕性，不要上当受骗。【课前准备】教师：课件、视频。【教学过程】一、 新课导入1.谈话导入，走近“110”【设计意图】通过110引入主题，从而学习心中的“110”，由熟悉的事物引进
2、一个新的概念。2.播放视频“街头大测试”，学生看完谈感受。【设计意图】通过视频和数据，直观地冲击学生的心灵，对学生有警醒作用，加强学生对生活平常事有警惕性。二、新知讲授活动一：1.演一演出示图片，如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？（师生合作演第一幅图，生自由演一演第二、三幅图。）2.交流在日常生活中，如果你一个人在家，你会怎么办？跟同学交流一下。【设计意图】通过演一演，学生更加明白在生活中需要有点警惕性，而且演一演后，联系生活实际进行交流，从而做到学以致用的效果。活动二：读一读，议一议1.看视频智抓小偷（教材P63页）A.问题：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会
3、怎么处理呢？B.如何正确拨打“110”？2.打开教材P64页，阅读第二则小故事。A.吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？B.假如他们上车后，发现自己被骗了，替他们想一想，这时如何做才是安全、明智的？【设计意图】通过两则的小故事，引入心中的“110”有警惕性、沉着、冷静等等。联系生活实际，让学生懂得当我们遇到危险是需要用智慧来解决。活动三：想一想，说一说1.当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。2.案件重演3.交流在日常生活中，你或者你的同伴有没有出现类似的情况？遇到这种情况你会怎样做？【设计意图】想一想，说一说，案件重演，学会自己解决问题，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护知识学习，联系生活，为遇到类似的情况提供更多的方法。三课堂小结：1.师生齐读儿歌“心中要有110”心中要有110，安全防范记在心。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，赶快拨打110。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安，保平安。【设计意图】通过儿歌，再次深化主题，提高学生自信心，提高学生的警惕性。
