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1、 中班美术待哺的小鸟教案反思1、中班美术待哺的小鸟教案反思 活动目标： 1、熟悉材料并选择自己喜爱的材料以小组为合作进展创作。 2、喜爱参与艺术活动并大胆表达自己。 3、迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探究制作。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点：1、熟悉材料并选择自己喜爱的材料以小组为合作进展创作; 2、喜爱参与艺术活动并大胆表达自己; 活动难点：迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探究制作。 活动预备： 1、物质预备：范画、卡纸、瓦楞纸条、抽纸、颜料、双面胶、黄色折纸等 2、阅历预备：幼儿已有的阅历 活动过程： 一、开头局部 音频导入(师
2、：小朋友，大千世界有很多好听的声音，其中有一种声音像是在说话，又像是在唱歌，让我们一起听一听师什么声音?)播放小鸟叽叽喳喳的声音，引导幼儿猜一猜、说一说。 二、根本局部 1、情景引入：在一颗大树上，有一个美丽的鸟窝，鸟妈妈孵了很多蛋，眼看着他们都破壳而出，于是鸟妈妈出去捉了很多小虫子，小鸟们叽叽喳喳的张开小嘴巴等待吃虫子，鸟妈妈将虫子一个一个的放进小鸟的嘴巴里。(出示范画引出活动名称) 2、教师介绍材料并叙述创作的过程同时引导幼儿以协商的方式进展分工合作。 (1)引导幼儿学习画圆并沿边剪下来; (2)引导幼儿用颜料勾出树干; (3)引导幼儿用抽纸沾染出树叶; (4)引导幼儿将剪好的瓦楞纸条进展
3、粘贴成“鸟窝”; (5)引导幼儿剪裁好的“小鸟”粘贴好，并将区域涂好的“鸟妈妈”也进展粘贴，并画上嘴巴、小虫。 3、幼儿操作，教师巡回指导; 三、完毕局部： 教师总结并展现幼儿作品。 四、活动延长： 1、请小朋友说一说鸟给我们生活带来的好处。 2、小鸟是人类的好朋友，小鸟可以帮忙人们捉害虫。比方：啄木鸟捉树上的害虫，树就可以放出更多的氧气，也有很多鸟捉农田里的虫子，庄家就可以健壮成长。所以我们要爱惜它们，爱护它们。 活动反思： 在教学当中看到幼儿这样欢乐，这样活泼，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。在教学中我们还要
4、擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境地。 2、中班美术活动教案：漂亮的小鸟教案(附教学反思) 设计背景 鸟是人类的朋友，在生活当中我们训练小朋友要爱护环境，爱护自然。漂亮的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，简单引起幼儿的兴趣，为幼儿供应了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱小鸟，因此，幼儿很简单在活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。 活动目标 1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过观赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让
5、幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。 尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。 活动预备 幼儿用书，勾线笔，白纸。 通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟 活动过程 1、春天是一年四季中最漂亮的季节，很多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观看小鸟都有共同的特征，让幼儿熟悉小鸟它是什么样的， 2、教师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。 3、教师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安宁静静，坐端正了画， 4、展现幼儿的作品 教学反思 在教学当中看到幼
6、儿这样欢乐，这样活泼，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境地。 3、中班美术活动待哺的小鸟教案反思 活动目标： 1、熟悉材料并选择自己喜爱的材料以小组为合作进展创作。 2、喜爱参与艺术活动并大胆表达自己。 3、迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探究制作。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点：1、熟悉材料并选择自己喜爱的材料以小组为合作进展创作; 2、喜爱参
7、与艺术活动并大胆表达自己; 活动难点：迁移运用剪、粘贴、扎染等方法探究制作。 活动预备： 1、物质预备：范画、卡纸、瓦楞纸条、抽纸、颜料、双面胶、黄色折纸等 2、阅历预备：幼儿已有的阅历 活动过程： 一、开头局部 音频导入(师：小朋友，大千世界有很多好听的声音，其中有一种声音像是在说话，又像是在唱歌，让我们一起听一听师什么声音?)播放小鸟叽叽喳喳的声音，引导幼儿猜一猜、说一说。 二、根本局部 1、情景引入：在一颗大树上，有一个美丽的鸟窝，鸟妈妈孵了很多蛋，眼看着他们都破壳而出，于是鸟妈妈出去捉了很多小虫子，小鸟们叽叽喳喳的张开小嘴巴等待吃虫子，鸟妈妈将虫子一个一个的放进小鸟的嘴巴里。(出示范画
8、引出活动名称) 2、教师介绍材料并叙述创作的过程同时引导幼儿以协商的方式进展分工合作。 (1)引导幼儿学习画圆并沿边剪下来; (2)引导幼儿用颜料勾出树干; (3)引导幼儿用抽纸沾染出树叶; (4)引导幼儿将剪好的瓦楞纸条进展粘贴成“鸟窝”; (5)引导幼儿剪裁好的“小鸟”粘贴好，并将区域涂好的“鸟妈妈”也进展粘贴，并画上嘴巴、小虫。 3、幼儿操作，教师巡回指导; 三、完毕局部： 教师总结并展现幼儿作品。 四、活动延长： 1、请小朋友说一说鸟给我们生活带来的好处。 2、小鸟是人类的好朋友，小鸟可以帮忙人们捉害虫。比方：啄木鸟捉树上的害虫，树就可以放出更多的氧气，也有很多鸟捉农田里的虫子，庄家就
9、可以健壮成长。所以我们要爱惜它们，爱护它们。 活动反思： 在教学当中看到幼儿这样欢乐，这样活泼，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注幼儿的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境地。 4、中班美术活动教案：小鸟教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的根本造型。 2 . 大胆创新，乐观尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。 3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受胜利的喜悦。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.感受作品的美感。 活动预备： 彩
10、纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。 活动过程： 1.小剪刀旅行记导入活动，激发幼儿兴趣。 小朋友们，又到了我们剪纸乐园的活动时间了。今日我们带着小剪刀去哪里旅行呢?每年的4月底到5月初这一周是全国的“爱鸟周”，今日我们就带着小剪刀去鸟岛旅行。 2.教师示范讲解。 (1)学习制作鸟岛旅行地图。 (出示方形彩纸)，现在教师要制作一张旅游地图来帮忙我们小朋友熟识一下鸟岛的旅游路线：先把方形纸对折单边朝下，在一端标出起点，这里就是我们现在所处的位置，从这里动身然后集合排队，经过一座弯弯的小桥，就来到了我们的景区鸟岛山。这是一座很特殊的山，上
11、山的路很陡，一起看看，这条路是怎么样的?像什么?(弯弯的往上翘，像滑滑梯)，下山的路有许多条，我们小朋友可以自主选择，你可以依据自己的爱好，小剪刀喜爱走弧线你可以走弧线，喜爱走波浪线的设计波浪线的路，你还可以设计齿轮线的教师做简洁示范。然后走一段斜坡就抵达终点了。 鸟岛的地图制作完成，认真观看地图的外形，你发觉了什么? (2)学习用对折剪的方法剪出小鸟的根本造型。 现在我们一起带着小剪刀旅行吧，右手变把小手枪扶着剪刀站站稳，左手当好驾驶员肯定要带着小剪刀沿着地图的路线走。 3.播放背景音乐，幼儿制作“欢乐的小鸟”。 (1)交代要求，幼儿操作。 (2)鼓舞力量强的幼儿多剪几只鸟，贴的时候让小鸟往
12、不同的方向飞。 (3)教师重点帮忙力量差的幼儿。 4.小组画展现作品 (1)幼儿相互观赏作品，评比出最美丽的小鸟; (2)幼儿和小鸟一起跳欢快舞。 活动反思： 幼儿园工作规程中提到：幼儿园应以嬉戏为根本活动，幼儿身心进展的水平与学习特点打算了幼儿园不应以上课为根本途径。所以在设计本次活动时，我以小剪刀旅行记为主线，引导幼儿在欢乐的嬉戏情景中自主学习，通过绘制鸟岛地图，让幼儿把握鸟的主要特征。我的科研子课题是在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同进展，所以每次开设活动前，我就想如何在该活动中寻求突破点培育幼儿的思维制造力。本次活动为了激发幼儿大胆创新的思维制造力，活动中我创设了不同难度的旅游路线环
13、节，引导幼儿大胆创新小鸟翅膀的造型，也给力量弱的幼儿供应了一条胜利的捷径，让每个孩子都能体验到胜利，培育孩子的自信念。不过，在详细的教学过程中也有缺乏，教师在设计一条下山路线之后假如能让孩子来说一说自己想要设计一条怎样的下山路线，教师进展适当地示范，可以更好地发挥幼儿的自主性。在活动中，还结合以往学过的镂空技能，鼓舞幼儿用镂空剪的方法设计小鸟身上的花纹，充分激发了幼儿的想象力。在最终的作品呈现形式中采纳了组画的形式，旨在让幼儿体验到与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受到了胜利的喜悦。在指导过程中，意外发觉在组画中，孩子们在合作过程中能主动关注同伴作品，相互学习，大胆创新，作品水平上升了一个台阶。 5、中班美术漂亮的小鸟教案反思 设计背景 鸟是人类的朋友，在生活当中我们训练小朋友要爱护环境，爱护自然。漂亮的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，简单引起幼儿的兴趣，为幼儿供应了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱小鸟，因此，幼儿很简单在活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。 活动目标 1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。 2、通过观赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。 3、绘画时保持良好的坐姿。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 学习用
