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1、活动主题：我的第一本书活动目的：总目标：通过设计制作自己的第一本书，锻炼学生的动手能力、设计能力、并使学生更喜欢读书。认知目标：通过本次活动，学生了解一本书的结构、装帧设计等有关知识，能够完成一本小书的设计制作。技能目标：培养学生掌握资料的方法，尝试运用各种方法统筹解决学生在活动中遇到的问题。在制作的过程中，培养学生动手制作能力、设计规划能力。鼓励他们多思考、多尝试，锻炼学生装订、裁剪、绘制等技能。情意目标：培养学生喜欢书，养成读书的好习惯。树立远大理想，长大以后也可以自己著书立说，真正出版一部自己的作品。课时分配：5课时教学过程：一、创设情境，激发动机，引入主题（点击问号）活动目的：创设情境
2、，激发学习兴趣，让学生也想要设计制作自己的书。1、创设情境，了解书的历史。教师出示课件，学生了解书从龟甲竹简到现在书的发展历程。让学生了解书，激发学生学习兴趣。2、了解书的制作过程。教师指导学生了解书的出版印刷的过程。学生了解书从确定内容、设计封面、配插图、排版到印刷的全过程。（二）尝试与感受（实践在线）活动目的：学生通过亲手制作一本书，从而更加了解书、喜欢书。1、教师指导学生通过一本具体的书来了解书的结构，从封面到封底都包括哪些部分。2、学生通过一本书来了解我们平时非常熟悉的书都包括哪些部分。书一般有封面、扉页、版权页、前言、目录、正文，有的还有后记，最后是封底。观察封面和封底，会发现上面有
3、书名、作者、国家、出版社、出版时间、条形码、出版人、编辑、封面设计者、定价等信息。（三）交流厅活动目的：通过交流，选择自己的书的主题。1、教师指导学生根据自己的兴趣爱好选择内容。提供一些例子，让学生参考选择，出示一些绘本。2、学生先构思自己的书的内容，在老师和同学的启发和引导下，确定自己的书的内容，然后根据内容选择合适的表现形式。3、准备下次课制作用具：正文部分：用十几张A4纸对折，订好。封面部分：准备一些彩色硬纸。图片部分：准备相片、图片，裁剪好。（四）制作我的书活动目的：设计制作自己的第一本书，锻炼培养学生的多种技能和综合能力。1、指导学生设计制作自己的第一本书。请一部分学生介绍自己的作品
4、，没开始制作的学生介绍一下自己的构思，互相交流，互相启发，对自己的设计进行完善。在制作过程中，提示学生安全使用工具，尤其讲明使用剪刀的注意事项。2、学生准备并制作完成自己的第一本书。培养学生创造性和动手能力。如果课堂上没做完，可以利用课余时间完成。3、建议：主题可以在收集准备的过程中进行改变。可以根据收集到的图片修改主题。要取一个好听的书名。制作封面、封底，把封面和封底包在书的外面，粘贴好，然后修剪整齐。设计扉页、前言、目录和后记，在完成正文后完成。（五）设计大奖赛活动目的：分组，按照分工准备图书颁奖大会。1、教师指导学生筹备颁奖活动的各项内容。在召开颁奖大会前，检查一下各组学生的准备情况，并
5、进行指导。2、学生分配好任务，分组进行筹备。注意小组之间的互相沟通。准备奖品、奖状，设立奖项，邀请评委，充分锻炼学生的组织能力、表达能力及策划能力。（1）评奖小组。设立奖项，数量尽量多一些。（2）奖状设计制作小组。与评奖小组沟通确立奖项的数量和名称。（3）奖品设计制作小组。可以手工制作，要制作得美观一些。（4）会场布置小组。选出主持人，和老师协调设计会议程序，写好串联词，并进行适当的排练。布置黑板，写出大会名称。准备录音机播放颁奖乐曲，设立礼仪人员负责颁奖。（六）瞭望窗活动目的：通过瞭望窗让学生开阔视野，了解更多的关于书的内容，并且合作完成一本书。1、教师指导学生合作完成一本书的接力，每个人续写一段故事或者用插图来表现。2、学生集体确定一个主题，然后集体续写一个故事，或者是完成一个主题的编写。可以请语文老师合作完成，采用文集形式，每个同学都画一画、写一写自己，编成一个本班级自画像。也可以每个同学推荐一本书，然后画书的封面，组成一本同学们推荐的书。也可以是每个同学爱吃的水果、去过的地方、每个同学的房间等。3、大家为这本书起名字，画封面，写前言、目录、后记。（六）评价阶段活动目的：学生正确评价自己及他人在这个活动中的表现。1、教师组织学生以小组的形式进行自评和互评。2、学生能真实客观地评价自己和他人。 薛 梅
