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1、14 再见了，亲人接引性学习单班级：_ 姓名：_ 评价等级： 日期： 导语：尽管我们远离硝烟，但战争年代许多感人的故事让人难忘。抗美援朝中中朝两国人民伟大友谊的事迹便是其一。一、文章哪些语句令你感动？请写下来并说明理由。_二文章在表达上很有特色。文章感情_,_语言_,构思_。作者以第_人称写作。前三个自然段的写法大体相同。首先，都是用满含恳求意愿的_句开头（哪种句式），以充分肯定语意的_句结尾，以_形式叙述。_与_相互交织。后三个自然段以_为主，抒发了中朝人民“不是亲人胜似亲人”的感情。附：表达特色：修辞手法：略表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。记叙：叙述口吻：第一人称、第二人称、第三人
2、称。叙述手法：顺序、倒叙、插叙、补叙。描写：人物描写：神态、动作、语言景物描写：视角：远近高低等；动静; 感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合; 点面结合; 虚实结合; 正面描写与侧面描写相结合; 细节描写; 白描。抒情：直接抒情； 间接抒情：借景抒情，情景交融，借物抒情，托物言志。表现手法：铺垫、悬念、呼应、抑扬、讽刺、对比语言特色：用语：叠词、拟声词，书面语、口语、俗语、歇后语等句式：整句散句，长句短句，祈使句，反问句等风格：简洁明快，幽默诙谐等。 修辞三 拓展延伸： 谁是最可爱的人 作者：魏巍在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉
3、给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！21 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。也许有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！21世纪教育网版权所有让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插
4、，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶的土都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油
5、弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都掰断了这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！21cnjy.co思考：选文和课文有什么异同？（从写作内容，表达特色两方面进行分析）_
