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1、在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的。进入了学校，我才慢慢的学会独立，享受成长的快乐！小学的学习生活是快乐的，每天背着书包开开心心的上学，放学后，做完老师布置的作业后就可以出去玩了。上了初中，学习生活就开始变得紧张了，这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，那六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！接着，我又走进了高校的殿堂，接受着更进一步的学习，然后我便成为了一名教育工作者，将爱播撒在自己的岗位上。2007年7月我刚从大学毕业便来到了奉贤区解放路幼儿园，踏上了工作岗位，开始了我第一年的工作生涯。那时的我，像个懵懂的孩子，缺少实践经验，缺
2、少教学艺术，不知道如何组织孩子的活动，甚至和家长交谈时都会红着脸。这一切让我茫然无措。然而渐渐地，我发现自己的担心和焦虑都是多余的，因为，解幼为青年教师的成长与发展提供了一个非常宽松、自主的环境。虽然我只是一名刚走上工作岗位不久的新教师，但我同样感受到了幸福。至今，已是在解幼的第6个年头，我通过努力让自己成为一名在孩子心目中有活力、有爱心的老师。新教师时期：当我还未踏入解幼之前，便听说解幼是个高门槛，对老师要求高，工作压力大，时不时要加班，不停地开会、学习，没有休息时间，学校家庭不能兼顾。那时的我似乎有点退缩，我在想，我只是想去一个轻松的环境，忙得家庭都不能兼顾的日子会是怎么样我不敢想象，一时
3、之间，我陷入了矛盾之中，犹豫着是否要走进这样一个大集体。在反复的思考中，我还是毅然选择解幼这方沃土，事实也证明，我的选择是正确的，所有的“谣言”不攻自破。学校是对老师的要求非常高，因为我们要对每个孩子和家长负责；不停开会学习是要提升每个老师的业务能力；在别人眼中的学校家庭不能兼顾，是自己没能处理好两者之间的关系，因为我发现，解幼的老师都能事业家庭双丰收。对于新教师的我，在解决了心理问题之后，积极投入到了工作中。那是我刚参加工作的第二周的一天，园长跟我打招呼，是要来听随堂课，让我准备一下。我突然觉得很紧张，上课的时候错误百出，上了一节失败至极的学习活动，也受到了批评，那时我对自己非常失望，又开始
4、退缩了，是不是自己真的不适合这份工作。很长时间，我都处于消极状态，对工作的热情很低，师傅看出我的变化，找我谈心、安抚我的情绪。“每个老师都是从这个阶段开始的，没有人能一开始就能上好课，总要经历失败才能见到彩虹。最主要的是你要在课前准备好，熟悉教案，清楚活动环节，活动中注意听孩子们的回应。”从那天开始，我每天都会将第二天的活动准备好，师傅也经常帮助我检查备课，从基本的格式开始，然后是教案中的语言、逻辑等等，然后是来听课，帮助我与孩子建立课堂中的关系。逐渐，我适应了在课堂中和孩子们交流，虽然还是那样稚嫩，但是已不是当初的手足无措。一年期新教师的考核就在眼前，我刚解除的压力又如影随行，备课能力的考核
5、，课堂教学能力的考核，又让我绷紧了神经去迎接挑战，时刻不敢放松。每天我拿着厚厚的一本优秀活动方案集，学习其中的经典之处，问同事要经典课的录像进行观摩，感受她们的课堂氛围。备课能力考核在我的努力下终于有了可喜的成绩，紧接着，一年期课堂考核活动方案出来了小动物开店，这样一节课集结了许多老师的智慧和汗水，在她们的帮助下完成了第一步。然后便是试教，第一次的试教不成功，调整教具再来，第二次语言不通过再来一次，同事们帮我抓对话，一句一句如何说，如何总结经验，如何提升孩子的经验，就在不停的试教调整再试教再调整的过程中结束。不负众望，我以双优的成绩通过了一年期的考核。同时也让我发现了我的教学特色可以往语言领域
6、发展。职初教师时期：第二年开始，我从新教师行列走进了职初之列，告别一年期时的稚嫩，我已能够坦然面对课堂，正确处理好面对家长时的态度。让我感动的是，师傅依然和以前一样对我的帮助和监督，让我更快的成长。第三年，我离开师傅和其他老师搭班，我知道，我不能再依靠师傅，要开始自己独立挑起重担，肩上的压力又大了起来，可是我不会再退缩。当我第一次踏进草莓班教室时，搭班老师便热情的向我介绍班级情况。“我们班有几个大皮蛋。这是一个，还有这个也是。”边说边指着两个虎头虎脑的男孩子给我看。两个孩子看到我直冲着我笑。“噢，这个你可千万别小看了。”从孩子群中拎出了一个非常瘦小的孩子。尖尖的小脸，矮矮的个子，一看就知道是严重营养不良。“他叫逸逸，是好话歹话听不明白，就知道皮，整个一个不懂事，但是很正常，情感方面不错。”
