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1、“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容学唱快乐的泼水节共几课时课型新授第几课时三维目标1、能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节，通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。3、了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。教学重点、难点对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。结束句的节奏把握，歌曲第二段歌词的第四句和结束句中的“开出”这个词的不同节奏的演唱。教学资源钢琴、CD、多媒体学程预设导航策略调整反思一.导入1.欣赏舞蹈2.听师介绍傣族3.了解傣族4.了解泼水节（学生课前准备,
2、远古的时候，傣族地区有个恶魔，他作恶多端，滥施淫威，弄得庄稼颗粒无收，民不聊生。恶魔霸占了七个民女做妻子。姑娘们看到自己的同胞过着悲惨的生活，决心找到消灭恶魔的办法。聪明的七姑娘发现了他的致命弱点，只有恶魔自己的头发才可以置他于死地。一天夜里，恶魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘们勇敢地从他的头上拔下一根头发，紧紧栓住他的脖子。果然，恶魔的头颅立刻便掉了下来。可是头一着地，地上就燃起大火。眼看将酿成灾祸，姑娘们拾起头颅，大火就熄灭了，恶魔也随之消失。为了避免大火再燃，祸害百姓，姐妹们决定轮流抱住恶魔的头，每年一换。在每年换人的时候，人们都给抱恶魔头的姑娘冲水，以便冲去身上的血污和成年的疲惫。后来，傣
3、族人民为纪念这七位机智勇敢的女英雄，就在每年的这一天互相泼水，从此形成了傣族辞旧迎新的盛大节日泼水节。）二.学唱新歌1.生看泼水节图片2.观察节奏相同的地方，并打一打节奏3.学唱歌曲三.歌曲处理1.生说用欢快的情绪2.按要求来演唱歌曲四.拓展五.课堂小结一.导入1今天这节课老师要先请大家来欣赏一段舞蹈，你能说出这是哪个民族的舞蹈吗？2教师简介有关傣族的知识。（背景音乐为歌曲伴奏）师：这是傣族舞蹈。傣族有“孔雀之乡”的美称，是一个具有悠久历史的少数民族，自古以来傣族先民就繁衍生息在中国的西南部，她神奇秀丽，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。下面让我们一起去领略一下那里的风光吧。3播放有关傣
4、族的配乐短片，教师做文字介绍。（傣族人民主要聚居在我国的云南省，当你来到他们生活的地方，首先感到是进入了一个绿色的世界，原始森林、橡胶林、果木林、香蕉林、茶山构成了一幅幅绿海翻波的画面；因为濒邻缅甸、泰国等佛教国家，所以处处可以看到富有东南亚风情的佛寺佛塔，神奇的自然风光、浓郁多彩的民俗风情、璀璨悠久的民族文化吸引着越来越多的中外游客。）4.泼水节的介绍师：在云南的傣族地区，有各种独特的民俗节日，而最具特色最隆重的要数泼水节了（生回答）。出示周恩来同傣族人民同庆泼水节的图片并介绍（ 1961年4月13日15日，敬爱的周恩来总理曾来到这美丽的孔雀之乡西双版纳景洪，和那里的傣族同胞共同欢庆一年一度
5、的傣历新年泼水节。（每年清明节后的十天左右举行）曾经请同学们搜集有关泼水节的资料，有谁知道傣族泼水节的传说吗？二学唱新歌过渡：“现在泼水节的习俗已经成为人们相互祝福的形式，在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征，世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神，下面就让我们随着歌声去看一看傣族人一年一度的泼水节吧！1.观看泼水节图片。(用歌曲快乐的泼水节做背景音乐，让学生观看傣家人过泼水节时欢乐的场景，感受热闹的气氛。）2.师：“感觉怎么样，是不是也像我们过年一样的热闹？让我们带着欢快的心情再听一遍歌曲，同学们仔细观察旋律，看看歌曲的节奏有没有相同的地方。生：第一乐句和第二乐句。这两句的节奏一样。师
6、：我们试着打一下节奏。课件出示，生打节奏。X .X X X X X X X X.X X X X X -这两句不一样的地方呢？音调不同，你能唱准吗？唱这两句。1.5 152 3 1.5 135 2笑 哈 哈 泼 呀 泼3.学唱歌曲。老师用钢琴弹奏旋律，学生哼唱歌词或用“啦”哼唱，引导学生找出八分附点节奏难点及休止符难点处。 （1）X X X X X X X X . X 这是一个八分附点节奏,可利用傣族舞蹈动作中的小踢腿,让学生直观的感受节奏特点。（2）X X 0X X0 0 休止符也是个不容易掌握的地方,可用一个吸气的傣族舞蹈动作来教会学生唱准这个休止符.（3）按节奏读歌词。（4）轻声唱第一段。
7、（解决难点）（5）完整演唱第一段。（教师弹琴）（6）学生在学会第一段旋律的基础上为第二段填词唱，先小组来练唱，并找出不会的地方。（7）男女生对唱:看看哪组的同学对于歌词的掌握更准确。（8）轻声齐唱，教师随时纠正。（9）完整跟伴奏唱。（10）用多种方式唱熟歌曲。三歌曲处理1现在我们安静地欣赏歌曲，说说这首歌曲用什么速度、情绪来表现最恰当？教师总结：歌曲中有很多处附点八分音符与十六分音符组成的节奏所以显得格外的欢快。提问：怎样唱才能使我们的声音活泼而欢快呢？2师：演唱时要求吐字清楚，不能喊唱，声音自然，唱出快乐的情绪。四拓展师：欢腾热闹的泼水节让我们对傣族充满着向往。今天这节课我们了解了傣族的歌，傣族的舞，老师还想考考大家，你们知道傣族特有的民族乐器是什么吗？（葫芦丝）师：对啊，傣族音乐美得让人心醉，这个民族特有的葫芦丝如今已经遍布全国，现在请你们欣赏由葫芦丝演奏的傣族乐曲有一个美丽的地方。五课堂小结今天这节课我们对傣族节日、歌舞及音乐有了点滴认识，傣族只是我国众多个少数民族中的一个，在下节课，我们还将领略到其它民族风俗带给我们的快乐。让我们在快乐的泼水节的歌声中结束今天的音乐课。
