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1、6.6 回顾与思考课题：回顾与思考教材分析：教材首先利用提问的形式复习了这单元的主要知识，然后让学生在教师的引导下得出获取数据的几个途径。本节课的第6题是一个有关环境保护的问题，它的每一个小题的逐步展开，刚好体现了数据处理的全过程。为了更好地完成这堂课，事先应布置学调查这一周家里丢弃的塑料袋的数量。情感目标：通过调查统计感受数据获得的一般规律，体验如何来收集数据，分析数据，处理数据，如何设计调查表，正确选择统计图等。知识目标：运用学生身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。复习科学记数法。理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。能力目标：注重使学生从事数据处
2、理的过程：收集、整理、描述和分析数据、作出决策或预测，注重学生实践活动，特别是小组合作的活动，鼓励学生通过自己的思考、调查以及与同学、教师的讨论，寻求合理的答案，获得数学活动的经验。过程：一、 复习：1、 请你用熟悉的事物描述100万有多大。（100万个人可以都站在天安门广场上，100万本数学课本首尾顺次连接的长可达210公里。）2、 生活中的哪些数据用科学记数法表示比较方便？举例说明。（生活中遇到的一些大数，如地球的表面积为510000000千米2用科学记数法可表示为5.1108千米2）3、 分别说一说条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点。（统计图、折线统计图、扇形统计图都是人们处理
3、一些数据的有效方法，它们的共性是直观、明了，美观。它们的个性是条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。）4、 说一说怎样做扇形统计图。（先计算出各部分在总体中所占的百分比。然后用它乘以3600所得的商作为扇形的圆心角。）5、 世界人口中，黄色人种55%，白色人种占25%，黑色人种占12%，其他人种占8%，请同学们绘制扇形统计图来表示各人种占世界总人口的比例。（用投影仪展示同学的作业，进行讲评。） 6、已知一村庄种植水稻、棉花、水果和其他农作物的土地面积如统计图所示，分别求出水稻、棉花、种植面积占该村农
4、田的百分比。 (水稻占了40%、棉花占了25%、水果占了22.5% 其他农作物占了12.5% ) 水稻 棉花900 1440 450 水果其他 7、 说一说我们可以用哪些方法获得数据。（查资料、做实验、做调查）8、 一天有8.64104秒，一年如果按365天计算，用科学记数法表示一年有多少秒？(解：8.64104365=3.1536107秒)9、 地球绕太阳转动（即地球的公转）每小时约通过1.1105千米，声音在空气中传播，每小时约通过1.2103千米。地球的公转的速度与声音在空气中传播的速度，哪个大？10、（1）请你设计一个调查表，记录自己家一周内每天丢弃的塑料袋数量；（2）统计本小组这周内
5、所有家庭每天丢弃塑料袋的总数量；（3）根据上面的数据制作统计图；（4）根据你收集的数据，估计全校同学的家庭在1周内丢弃的烹袋数量，1年呢？（5）如果将全班同学的家庭在1周内丢弃的塑料袋全部铺开，大约占多大面积？可以铺满一间教室吗？提示：（1） 一个家庭每天以上菜市场买菜带回的塑料袋按5个计；则每天丢弃5个塑料袋。（2） 每小组所有家庭1周内每天丢弃的塑料袋总计 65=30（个）（3） 用折线统计图（4） 全校按2800个同学计，那么1周内丢弃的塑料袋总计为280057=98000（个）1年内丢弃的塑料袋总计为 28005365=5110000（个）（5） 全班所有的家庭1周丢弃的塑料袋总计为4
6、857=1680每个塑料袋(中等大小)的表面展开图的面积以 27272=1458cm216801458=2449440 cm2 大约245千米2可以铺满一间教室。 从这道题目中可以看出我们每天丢弃的塑料袋，实际上给环境造成了极大的危害，我们提倡采用可分解性塑料袋，反对用不可分解塑料袋。人类只有一个地球，我们必须保护生存环境。二、 课堂练习：（P197，复习题1、2）三、 作业：（P198，复习题3、4、5、P199复习题1、2）补充：1、10000这个数大吗？若公司用这钱来购买单价为1.23万元的电脑，则可购买电脑多少台？2、要了解某省中考的及格率及优秀率情况，从中任抽100名学生，其中达到优秀的人数37人，及格的人数97，根据这两面三刀个条件你能猜想该省的优秀率、合格率吗？课后反思：本节课前应向学生布置收集自己家里每天、每周丢弃的塑料袋的各数，对于第10题，学生完成后讲评很重要。应让学生体会到整个数据处理的过程。知道应如何收集、处理数据。
