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1、着眼于教育活动提升青少年综合素质 考察浙江嘉兴青少年宫所获得的启示杨盈上海研修期间，会务组于4月28日安排浦江二期活动创意研修班全体学员参观考察了嘉兴青少年活动中心，并听取了中心主任的经验介绍。一、 嘉兴市青少年宫的基本情况：嘉兴市青少年宫是共青团嘉兴市下属公益型事业单位，是融全市青少年儿童文化、体育、艺术培训和活动、娱乐、德育于一体的综合性校外教育活动场所。他们在编教职工只有24人，教育教学活动主要依靠聘用各类兼职教师，其中常年特聘教师50名。嘉兴市青少年宫坚持以“服务青少年，面向全社会”为办宫宗旨，致力于广大青少年儿童的校外教育，全力配合学校和家庭广泛开展寓思想性、知识性、科学性、趣味性于
2、一体的健康、高尚的青少年文化教育活动，提升青少年的综合素质。二、嘉兴市青少年宫教育活动给我们的启示（一）嘉兴市青少年宫教育活动指导思想明确他们教育活动的指导思想概括起来就是一个“坚持”，三个“结合”。一个“坚持”即把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。三个“结合”，一是校内教育和校外教育相结合，打通校内教育和校外教育的渠道，形成呼应、互联、互动的局面，实现校内教育与校外教育活动的优势互补；二是普及与提高相结合，既面向全市青少年开展普及性文化活动，又注重形成品牌活动；三是学习和娱乐相结合，他们的校外教育活动体现了趣味性、实践性、开放性、创新性特征，寓教于乐，真正办成了青少年儿童健康成长的
3、乐园、培养艺术特长的殿堂，提升了青少年学生的综合素质，使广大青少年学生在形式多样、丰富多彩的校外活动中健康成长。（二）嘉兴市青少年宫教育活动坚持公益性原则在参观过程中，我注意到，在嘉兴少年宫楼内醒目的位置，有一个很大的橱窗，张贴的是嘉兴市青少年宫2011年公益活动一览表，公布了三十多个公益活动项目，每个月都有不同的主题活动，我仔细看了一下，每一项活动，都结合了学校课程日程安排、重要的节日纪念日来设计、制定，并把自己的公益品牌活动加入到其中。嘉兴市青少年宫在开展公益活动方面，很有特色，已经形成了一套自己的体系。他们的公益性主要体现在：“流动青少年宫”系列活动，这是他们的品牌活动之一，从2007年
4、开始启动，开展“三走进”活动，即走近学生；走进社区、农村；走进外来民工子弟学校。如他们走进农村，调查农村污染治理情况、宣传环保成果、亲身体验，倡导绿色环保。再如他们组织青少年结对交友开展“文化寻访传递希望“的“新农村、新面貌”摄影比赛，并以成长日记记录所见所闻、所感所想。他们为了帮助外来务工人员的子女更好的融入当地生活还面向这些人员的子女开展“社会百业实践”活动，给这些孩子送去温暖和关怀。 纵观他们的公益活动具有一下特点： 1.细化活动项目，实现从“自主选择”向“自主设计”的转变;2.丰富活动载体，实现从“菜单式”向“套餐式”的转变;3.探索活动内容，实现从“要素驱动”向“创新推动”的转变。他
5、们的活动充实丰富有声有色，既满足了青少年成长需求，使其体验到生活的愉悦，又促进青少年正确价值观和人生观的养成，提高了其自身素质全面发展。（三）嘉兴市青少年宫教育活动课程化他们将中小学综合实践活动课程纳入学校课程表，把课程与实践活动有机地结合起来的做法与我区实行的学生到四个基地参加综合实践活动类似，不过他们是由青少年宫统一安排课表，我们区是由教委安排课表。根据课程安排和学生特点，每天安排不同学校不同年级的学生到宫内参加综合实践活动，嘉兴市青少年宫开发了很多劳技实践活动综合课，如;软陶、剪纸、刺绣、编织、机械、木工、糕点等等。他们将宫内活动课程化，课程活动化，通过课程开发与建设、打造专业师资队伍、
6、编写专门教材、专题评价反馈，从而保证了学生的高参与率，真正发挥了青少年宫在课程改革创新、实践育人模式、学校与社会教育相结合中的作用，使得活动落到了实处，极大地提高了活动效果，且显现出了明显的教育特色。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要“注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。加强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”这是对校外教育活动的要求，是推进素质教育的重要举措。校外教育活动的现实意义，就在于使学生亲自体验社会生活、认识社会，完善自我。总之，此次研修获益很多，一是通过专题讲座和专题辨析在理论上有所获益；二是通过看发达地区的青少年宫的发展增强了搞好校外教育的自信心；三是通过游学一大会址、西塘古镇等地在民族文化吸纳上获益。
