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1、 课 题2、3的乘法口诀主要备课人王红梅第四单元(章)共12课时第6节教 学目 标1、能正确应用2、3的乘法口诀,计算乘法式题。2、引导学生学会由加法到乘法,再到口诀的归纳方法。教 学重难点熟记2、3的乘法口诀,并能熟记口诀。运用2、3的乘法口诀,说出算式。教 法设 计讲解法、练习法学 法设 计合作探究教学具准 备情意图教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、练习准备1、以火车的形式背诵5的口诀。2、口算。53 1525 55543、看图填空 个相加是 二、自主探究1、出示情境图,让学生1、一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五2、学生抢答5315 1552510 5
2、52554203、认真观察2个3相加是6336236 3261、学生观察九副乒乓以开火车的形式,复习五的乘法口诀,回想口诀的编排方法及含义,激发学生的学习兴趣。创设情境,引起教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图观察,说说一副乒乓球拍有几个?2、表示个相加用乘法算式怎样表示3、你们能根据算式编出乘法口诀吗?4两副乒乓球拍有几个? “这是几个2?加法算式和乘法算式怎样写?”板书:二二得四5、出示例3的图片,让学生观察,你们发现了什么?6、每把3个气球表示几个3相加?7、你们能编出口诀吗?8、两把是多少个?表示几个3? (336)你们能编出口诀吗?9、3把是多少个?表示几个3? (33
3、39)你们能编出口诀吗?10、我们一起把二、三的口诀读两遍。三、巩固练习老师说口诀,球拍,一副乒乓球拍有2个。2、1个2相加212 1223、 一二得二齐读两遍,说出意义4、学生同桌说一说,2个2相加是4,224口诀: 二二得四5、每把3个气球6、学生思考后汇报 1个3相加是37、一三得三8、2个3相加是6236 326口诀: 二三得六9、3个3相加是9 339口诀: 三三得九10、学生齐读并记忆。学生回答:学生兴趣,使学生积极主动地进行思考,从而顺利地完成对新知识的学习,同时对学生进行爱运动的教育。 结合学生感兴趣的活动,让学生观察、发现树苗生长的情况,并利用它去编写2、3的乘法口诀,直观形象,学生兴趣浓厚。同时也培养学生自主探究的能力。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一二得( )二二得( )二三得( )一三得( )三三得( )四、这节课你有什么收获?122224236133339畅谈收获通过练习,巩固学生对2、3的乘法口诀的记忆。共享经验,体验成功。作 业布 置写2、3的乘法口诀。板书设计2、3的乘法口诀122 一二得二 212224 二二得四133 一三得三 313236 二三得六 326339 三三得九课后 回顾审批意见