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1、 课 题2、3的乘法口诀主要备课人王红梅第四单元（章）共12课时第6节教 学目 标1、能正确应用2、3的乘法口诀，计算乘法式题。2、引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。教 学重难点熟记2、3的乘法口诀，并能熟记口诀。运用2、3的乘法口诀，说出算式。教 法设 计讲解法、练习法学 法设 计合作探究教学具准 备情意图教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、练习准备1、以火车的形式背诵5的口诀。2、口算。53 1525 55543、看图填空 个相加是 二、自主探究1、出示情境图，让学生1、一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五2、学生抢答5315 1552510 5
2、52554203、认真观察2个3相加是6336236 3261、学生观察九副乒乓以开火车的形式，复习五的乘法口诀，回想口诀的编排方法及含义，激发学生的学习兴趣。创设情境，引起教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图观察，说说一副乒乓球拍有几个？2、表示个相加用乘法算式怎样表示3、你们能根据算式编出乘法口诀吗?4两副乒乓球拍有几个？ “这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”板书：二二得四5、出示例3的图片，让学生观察，你们发现了什么?6、每把3个气球表示几个3相加?7、你们能编出口诀吗?8、两把是多少个?表示几个3? (336)你们能编出口诀吗?9、3把是多少个?表示几个3? (33
3、39)你们能编出口诀吗?10、我们一起把二、三的口诀读两遍。三、巩固练习老师说口诀，球拍，一副乒乓球拍有2个。2、1个2相加212 1223、 一二得二齐读两遍，说出意义4、学生同桌说一说，2个2相加是4，224口诀: 二二得四5、每把3个气球6、学生思考后汇报 1个3相加是37、一三得三8、2个3相加是6236 326口诀: 二三得六9、3个3相加是9 339口诀: 三三得九10、学生齐读并记忆。学生回答：学生兴趣，使学生积极主动地进行思考，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱运动的教育。 结合学生感兴趣的活动，让学生观察、发现树苗生长的情况，并利用它去编写2、3的乘法口诀，直观形象，学生兴趣浓厚。同时也培养学生自主探究的能力。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一二得（ ）二二得（ ）二三得（ ）一三得（ ）三三得（ ）四、这节课你有什么收获？122224236133339畅谈收获通过练习，巩固学生对2、3的乘法口诀的记忆。共享经验，体验成功。作 业布 置写2、3的乘法口诀。板书设计2、3的乘法口诀122 一二得二 212224 二二得四133 一三得三 313236 二三得六 326339 三三得九课后 回顾审批意见
