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1、二年级语文园地七板书教案 教学要求：1、认识汉字的分分合合的奇妙结果。2、进行词语接龙游戏，稳固词汇。3、进行改变句式练习。4、朗读课文。5、进行口语交际。6、才艺展示。7、培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育。重点难点：1、通过认识汉字的拆分，掌握学习新字，稳固熟字的办法。2、不改变句意，用“被字改变句子结构。3、有感情地朗读短文，并能背诵。开启同学的想象力。4、以儿歌形式和实际行动来表示自身维护小动物的决心。教具准备：1、小黑板，自制“小花鹿的头饰。2、课前编好的“拍手歌、“顺口溜等儿歌。课时划分：第一课时我的发现这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分
2、出“立、“日、“音等十多个字。教学时要让同学认真察看，自身去拆字,充分发挥同学的自主学习能力与合作交流意识。在有趣的“找字活动中，稳固同学的识字能力，激发同学对汉字的喜爱。1、出示教材提供的字组合体。进行活动表明，这个组合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个组发现的字最多。2、小组合作，察看记录。3、汇报评比。教师要有意识地发挥同学的主体作用，让同学当“小老师，把本组找到的字指给大家看。根据又快又多的标准，评选出优秀的小组。4、拓展练习1“圆、“葫、“鸽分别可以变出几个字来？2让同学自身写出能够拆分的字，相互考一考。第二课时日积月累这一部分分成三个“版块。即“我会接、“读读说说、
3、“读读背背。“我会接是一道词语接龙练习，引导同学了解“尾首相接是顺利进行练习的关键。目的是协助同学积累词汇，训练思维的灵活性。1、让同学以小组为单位根据题目进行口头接龙练习，看哪组接得长。也可以采用互相挑战的作法，交替接词，比比哪个组接的词语最多。2、教师可用“开火车的形式，再选择词语让进行全班范围的练习。比如：前后、鲜花、明亮等3、同学自由选择词语做接龙练习“读读说说是“把字名改成“被字句的练习。第一、二句是改写的例句，第三句是要求同学改说的句子。教学中要要让同学反复朗读例句和要改的句子，体会句子前后内容存在的联系，改后要让同学比照着朗读这两个句子，体会句子的含义是否变化。面对二年级同学的实际，教学中不应出现关于句子成分等相关的述语。在完成教材中的题目的根底上，可视同学情况，完成下面的练习。1、风把乌云吹走了。被 。2、父亲把受伤的小鸟治好了。被 。“读读背背是读背?小花鹿。这是一首充溢童趣的儿童诗，配图精美，形象可爱，可以先引导同学看图，激起同学对小花鹿的喜爱之情，然后让同学自由朗读，在通过范读、指名读、评议、扮演读等多种形式让同学读出情感，读出小花鹿的可爱。让同学觉得“我就是调皮可爱的小花鹿，最后让同学熟读成诵。
