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1、教师读书心得体会范文集合十篇 教师读书心得体会 篇1 与体育教师谈心是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验,涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。 掩卷深思,作为小学体育教师，面对学生身心发展的关键时期,在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时,塑造健全的人格,形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道
2、路。 要引导学生是积极地参与,明白参与不是做做样子,运动中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌,最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的,实质上也违背了体育的基本要求与精神。 体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调节人的情绪,化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它陌生,需要付出更
3、多的勇气和智慧,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。 进而,教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来,再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤要使学生面对困难与挫折,能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分,人生的真正快乐,在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦
4、为乐。 更快、更高、更强,是体育的精髓,也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来,不屈不挠、永远向上的真实体现,更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我,创造一个有一个人类奇迹的原动力。 作为学生，应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进,每一次拼搏中困难的面对、克服,去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切,努力达到胜不骄、败不馁的境界。 现代人的成功，一个人的道德和智力是基础,继而，一个人在发展过程中
5、,体现出来的态度、情感、意志等非智力因素,在竞争激烈的当今社会呈现出越来越重要的作用。不容质疑,学校中，体育学科对学生的非智力因素的发展有其积极独到的作用。爱尔维修曾说过：即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人，以此为念，激励自己。 教师读书心得体会 篇 少而好学,如日出之阳，壮而好学，如日中之光,老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是
6、在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,方便的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀
7、若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由
8、此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。 在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上
9、过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。 从它的经历中，我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。 三、读书有助于我们树立正确的人生观 人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书
10、籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情,灵魂升华。 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路,做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。 教师读书心得体会 篇 通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才是一名合格的教师。 教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 在提倡素质教育的今天
11、，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策,不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读给教师的一百条新建议使我受益非浅。无论我们多么优秀,和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。让学生了解一个真实的你！一个人在工作之余一定要有自己的业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。文中有这样一段话，“
12、中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读,或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听,他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”,理性地分析并得出结论,然后他会和别人充分交流,并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认
13、为，其实，我们并不是不在学习,每天教学在第一线,每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法,多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗? 叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思,即强调教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式,主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程，同时也
14、是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。 反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长,这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发,发现分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学
15、、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每一位教师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强,如果离开教育教学实践,只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作的。 如果说学生是在为“明天”而学习,那么教师就是在为“今天”而学习，这是现实的目标。因此,教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足,觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什
16、么,它与自己所倡导的理论是否一致,自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识,会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习,这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思,自觉地探索教育教学过程,在学中教,在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中,如做一名称职的服务者,就是说我们做教师的都要为学生服务,为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎样服务于学生呢?我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务
