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1、“学程导航”课时教学计划 施教日期 2014年3 月3 日教学内容半命题作文的审题共几课时2课型作文 第几课时 1-2教学目标1、了解半命题作文的拟题技巧。2、培养学生逆向思维及发散思维的习惯。教学重难点了解半命题作文的拟题技巧。教学资源 学生已有的生活体验和写作水平。预习设计 1、概念及重要性 2、结构形式:前半部分、后半部分、中间部分半命题作文审题 3、审题技巧: 深入分析题目中已给的部分,理解其含义 根据对题目中已知部分的理解、把握,填充题中的未知内容。 4、应试作文 技巧学程预设导学策略调整与反思二、 合作探究。1、什么是半命题作文? 半命题作文,是给你一个不完整的题目,由你将题目残缺
2、的部分补充完整后,再进行写作。它介于话题作文与命题作文之间,既有限制,又比较灵活,有利于发挥学生的主观能动性。半命题作文兼顾了命题者的出题意图和考生的自由选择,给考生留下了一定的选择空间和创造空间,有利于考生思维的发散与集中,写出自己独特的生活感受和体验,充分发挥个人的写作才华,写出个性化的高质量的作文。2、 半命题作文的结构形式 (1)给出题目的前半部分:如“假如我能 ” (2007年山东省枣庄市中考作文题),“动力来自”(同年北京市中考作文题)。(2)给出题目的后半部分:如“_改变了我”(2007年盐城市中考作文题),“_是一把双刃剑” (2005年江苏省徐州市中考作文题)。(3)给出题目
3、的前后部分:如“我在_的引领下”(2007年江苏省无锡市中考作文题),“让走进心灵”(2006年广东深圳市中考作文题)。(4)给出题目的中间部分:如“ ,别再让我 ” ,“ 是”。其他如“我想让 更 ”,“来了, 还会远吗”。3、 半命题作文如何审题? 首先要深入分析题目中已给的部分,理解其含义。其次根据对题目中已知部分的理解、把握,填充题目中的未知内容。(1)避生就熟(2)化大为小(3)力求新颖(4)顾及平时(5)联系自身(6)符合逻辑(7)内容健康4、应付考试作文的大技巧(1)注意平时的积攒。一、 导入。 同学们经常接触到半命题作文,先请大家谈谈写这类作文的感受。(小组讨论)今天我们一起走
4、进一个出题老师最青睐的出题方式-半命题作文。学生回顾自己接触到过的半命题作文题目,组内归类。过渡:从半命题作文的特点可以看出,把题目补充完整,就成了一道命题作文,接下来就按照命题作文的写作策略来写作了,所以,写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分,从而把题目变成一个自己喜爱,乐于去写、易于发挥的作文。学生组内讨论自己的审题经验。积攒有价值的素材,基本上分为以下几类:一是父爱母爱的,二是爱国爱民族的,三是社会道德的,四是师生友谊的。五是人生哲理的。六是社会现象的思考。学程预设导学策略调整与反思(2)在半命题作文的命题时,要使劲向自己掌握的技巧上接近。(3) 练这种作文体型练多了,就能固定一种属于自己的风格和语言,考试的时候,能以不变应万变。 譬如散文母爱总是第一名。事例可以在很多半命题作文中用上。如:来自心底的( );( )的感觉真好;生活因( )而精彩;( )让我( );美丽的( );拥有( ),我( );我明白了( );( )的感觉很好 ;( )让我长大;珍藏( )。作业设计完成作文 的魅力