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1、“学程导航”课时教学计划 施教日期 2014年3 月3 日教学内容半命题作文的审题共几课时2课型作文 第几课时 1-2教学目标1、了解半命题作文的拟题技巧。2、培养学生逆向思维及发散思维的习惯。教学重难点了解半命题作文的拟题技巧。教学资源 学生已有的生活体验和写作水平。预习设计 1、概念及重要性 2、结构形式：前半部分、后半部分、中间部分半命题作文审题 3、审题技巧： 深入分析题目中已给的部分，理解其含义 根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题中的未知内容。 4、应试作文 技巧学程预设导学策略调整与反思二、 合作探究。1、什么是半命题作文？ 半命题作文，是给你一个不完整的题目，由你将题目残缺
2、的部分补充完整后，再进行写作。它介于话题作文与命题作文之间，既有限制，又比较灵活，有利于发挥学生的主观能动性。半命题作文兼顾了命题者的出题意图和考生的自由选择，给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生思维的发散与集中，写出自己独特的生活感受和体验，充分发挥个人的写作才华，写出个性化的高质量的作文。2、 半命题作文的结构形式 （1）给出题目的前半部分：如“假如我能 ” (2007年山东省枣庄市中考作文题)，“动力来自”(同年北京市中考作文题)。（2）给出题目的后半部分：如“_改变了我”(2007年盐城市中考作文题)，“_是一把双刃剑” (2005年江苏省徐州市中考作文题)。（3）给出题目
3、的前后部分：如“我在_的引领下”(2007年江苏省无锡市中考作文题)，“让走进心灵”(2006年广东深圳市中考作文题)。（4）给出题目的中间部分：如“ ，别再让我 ” ，“ 是”。其他如“我想让 更 ”，“来了， 还会远吗”。3、 半命题作文如何审题？ 首先要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。其次根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。（1）避生就熟（2）化大为小（3）力求新颖（4）顾及平时（5）联系自身（6）符合逻辑（7）内容健康4、应付考试作文的大技巧（1）注意平时的积攒。一、 导入。 同学们经常接触到半命题作文，先请大家谈谈写这类作文的感受。（小组讨论）今天我们一起走
4、进一个出题老师最青睐的出题方式-半命题作文。学生回顾自己接触到过的半命题作文题目，组内归类。过渡：从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了，所以，写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。学生组内讨论自己的审题经验。积攒有价值的素材，基本上分为以下几类：一是父爱母爱的，二是爱国爱民族的，三是社会道德的，四是师生友谊的。五是人生哲理的。六是社会现象的思考。学程预设导学策略调整与反思（2）在半命题作文的命题时，要使劲向自己掌握的技巧上接近。（3） 练这种作文体型练多了，就能固定一种属于自己的风格和语言，考试的时候，能以不变应万变。 譬如散文母爱总是第一名。事例可以在很多半命题作文中用上。如：来自心底的( )；（ ）的感觉真好；生活因（ ）而精彩；（ ）让我（ ）；美丽的（ ）；拥有（ ），我（ ）；我明白了( );（ ）的感觉很好 ；（ ）让我长大；珍藏（ ）。作业设计完成作文 的魅力
