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1、幸福小学教育教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人课题：我和小苗一起长种子发芽了课时数教材解读：综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。教学目标：情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。 行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。教学重点：通过学生的
2、种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。教学重难点：感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单1.课件播放：欣赏儿歌小雨沙沙 师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。 2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。 3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？ 学生交流感受。 师小结： 活动三 画一画，我们
3、的小苗 1.把你想对小苗说的话写下来。 3.全班展示 4.总结：今天，我们一起了解了种子生长发芽的秘密，感受到生命的神奇，收获真多，你们开不开心？让我们能和小苗一样健康成长！ 请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。2.学生画一画，写一写。板书设计： 种子发芽了 种子发芽了教学反思：幸福小学教育教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人课题：第二课时春天里，植树忙课时数教材解读：采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。教学目标：培养学
4、生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。教学重点：通过引导学生了解春天的种植活动，亲自动手种小苗，感受到生命的成长和收获的不易，并注意培养学生勇于实践和做事有始有终的责任心，以及对生命的爱心。教学重难点：就是让学生懂得树木对于人们生活的重要意义，能以实际活动爱护绿色生命，有初步的生态意识，学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单活动一 植树节里大家忙1.课件播放：全国上下义务植树的热火朝天的场景。师：A他们在忙些什么？ B说说你见过周围的植树活动的情景。
5、 3.小结：“一年之计在于春”，春天万物复苏，人们忙着植树造林，我国还专门规定了一个节日为“植树节”，你知道它是在哪一天吗？ 4.课件播放：简介3月12日植树节的来历。 3.动画课件：树阿姨的自我介绍信。 4.教师小结：你们愿意和树阿姨交朋友吗？（愿意）！的确，树木对人类的帮助多大呀！不仅能美化环境，净化空气，改良土壤，还能防风固沙，调节气候，它真是我们人类的好朋友！ 5.师生齐读，教材第8页儿歌。 （植树造林）活动二 树木葱茏作用大 1.学生分小组讨论：为什么要植树造林？树木对人类有什么好处？ 2.小组派代表全班交流，教师相机引导 板书设计： 春天里，植树忙3月12日植树节帮助爱护 树木 人
6、类教学反思： 幸福小学教育教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人戴海华课题：“我换牙了”课时数教材解读：本课设计旨在通过教师引导，从学生的身心特点出发，密切结合学生生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动来组织教学，让学生在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。教学目标：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。教学重点：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。教学重难点： 学会正确的刷牙方法。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单活动一 观察体验 1小组内互相看一看，哪些小
7、朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几颗？ 活动二 认识乳牙和恒牙 1学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说明原因。 2两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。 3多媒体出示牙博士说的那一段话：“别怕，你们掉的那可就长不出新牙了。” 4听了牙博士的介绍，大家知道了什么？ 5师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。活动四 课后延伸 寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。 2指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？分组演一演上台表演板书设计： 我换牙了乳牙恒牙教学反思：幸福小学教
8、育教学模式教案 学科品德与生活年级一年级备课人戴海华课题：我会爱护牙齿牙齿白又亮课时数教材解读：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。教学目标：1、 通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。2、 通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。教学重点：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁、讲卫生的习惯。教学难点是：学会正确的刷牙方法。教学重难点： 学会正确的刷牙方法。预习单（附在教学设
9、计后）教学板块学生课堂练习单活动一 欣赏牙齿 1教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗？ 3同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？ 4怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？学习正确刷牙方法 3教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。 4课件出示刷牙歌： 5小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮流刷，互相检查，互相评价）。 2学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。1学生首先交流自己是如何刷牙的？2学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。板书设计： 牙齿白又亮牙防五步曲正确刷牙方法教学反思：
