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1、班主任管理班级的策略与举措班主任管理班级的策略与举措班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教课、教化工作的协调者。我今天为大家仔细打算了班主任管理班级的策略与举措，希望对大家有所帮助!班主任管理班级的策略与举措班主任是学校教化工作的组织者，实行者，是教课工作的协调者，班级管理要求班主任热中于本员工作，尽责尽则，锲而不舍，讲究方法，对学生的班主任是学校教化工作的组织者，实行者，是教课工作的协调者，班级管理要求班主任热中于本员工作，尽责尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯串于班级管理的时时刻刻。上了中学
2、，因为学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增添，他们总感觉自己是大人了，力争挣脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的威望降低。你也不可以能再像初中那样对他们哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的工作带来一定的难度。我感觉责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够竭尽全力地创造优异的班风学风。班集体建设最重要的就是创造优异的班风学风，正气充盈、主动向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有优异的班风学风，其余全部都是海市蜃楼。但优异的班风学风不是一挥而就的，是一项长久第1页共12页的任务。要抓好班风学风，我个人的领会是要注意落实四个字：严，实，细，爱一、严联合校
3、纪班规，严格要修业生，培养学生有纪律、有次序、有礼貌。让学生理解什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比方说：铃声就是嘱咐，不可以迟到早走，上课不论老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要固守自己的原则，学生也知道我的性情，原则上的问题他们不会跟我讲价还价。二、实实,班主任工作详尽实践的一项重要准则。班级事务琐碎、众多，要认真做好班级工作，还得有求实的工作见解，扎实的工作作风。若是各项工作只流于形式，没有落到实处，就很难获得理想成效。班会课是指引、教化学生的最正确时间，每周的班会课我一方面认真总结班级一个礼拜的得失等，另一方面，经过扎实地打算资料，充满班会课内容，做勤学生的教化工作
4、,让班会课开得实实在在.我以为对于学生的教化活动切不可以夸夸而谈、离开实质,一定得求实,切中要害,中学学生已有了丰富的人生观、价值观,因此其思想教化工作必需要做到口服心服，才能达到预期的成效。做实班级的规范管理，制定和完美班级管理制度，实行一白班长制，使班级工作管理在班干的率领下，做到有有制度可依，违纪必依，同时也充分调换同学们的主动性、发挥民主与监察作用，培养学生民第2页共12页主、科学、进步、竞争的意识。这些工作都必需让它落到实处,不然各项管理就会出现破绽.很难收获预期成效.别的,落实勤学校部署的各项工作，做到专项工作专人负责，并推行实绩奖励制，使各项工作落到实处，有实效，有成就。三、细从
5、班主任角度，对学生的学习、生活视察要细，体贴入微；对学生指导要细，深入到每个细微环节。做到两细,所谓两细就是学生状况要摸细，思想工作要做细。1、学生情况要摸细是说我们做班主任的要把每一个学生的自己情况、家庭情况认识深入仔细，不可以有半点大意。此刻有的学生因为社会缘故家庭情况比较困难。困难的家庭情况常常会致使学生人品的缺点，而学生人品的缺点常常会致使学生教化的失败。所以，必需深化认识学生的各样情况。为了更好的认识学生情况我们须要推行各样方式。近几年来，只需我一接手新的班级，新的学生，我都要推行填表检查、家长讲话、学生讲话、家访等各样方式，深入认识了我所任班主任的班级的每一个学生的各样情况，进而做
6、到了成竹在胸，也为下一步更好得办理学惹祸务扫清了障埃。若是不可以对学生情况有深入正确地认识而盲目的依照表面现象办理学生是会事与愿违，事倍功半，甚至惹出乱子来的，我们很多班主任都有过这方面的教训。特别是在须要和家长协作的时候，不认识学生的家庭情况，不睦家长接触，就很简单失事。2、思想工作要做聆听着仿佛很空洞，但特别重要。这也是全部第3页共12页学生工作的核心思想。比方：我们碰到学生做错了事，抓到办公室里没头没脑就是一顿臭骂，若是学生不佩服，接着骂，必需让其服气为止；对于不认真学习或学习成就不理想的学生施以高压政策，必需让其崩溃；以自己的理解去要修业生，规定学生必需要做的事情，全然不管学生年纪特色
7、与心理特色，对于不一样见解，想方想法打压，必需时取出校纪校规或请家长来校等法宝，一定要让学生就范。但是，这样做是有副作用的，并且副作用极大。第一，学生老是要抗拒，有些是表面抗拒，更多的是静默地抗拒。青少年学生逆反心理相当严重，我们若采用强攻的方法，学生即便最后就范了，内心必不佩服，由此会造成学生的心灵歪曲，从长久看，对学生优异人品的形成与健康发展不利。其次，老师也会有损害。因为是硬攻，老师不免生气，怒火伤身，急火攻心，加之学生再有抗拒，迫切之下，怒从心头起，恶向胆边生，于是，不由自主，胡说八道，一片爱生之心付之东流。老师一旦限制不住自己，有了不妥言行，最后反而伤及自己。在这方面，我是有着深刻的
8、教训的。四、爱严其实不等于严酷、苛刻，而是严而有情，严而见爱，若是学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚烂绽开。前苏联教化学家马卡连柯曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱，胜过千次万次的说教。1、爱就要用诚心去感动学生因为受传统教化的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿第4页共12页沟。作为班主任，怎样去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真挚去填平师生间的鸿沟。只有诚心对待学生，才达到师生间的互相相信，学生才会把老师看作贴心好友，松高兴扉，倾吐他们的内心话。老师才能恰好认识学生的精神世界，才能有的放矢地恰好给予指导和帮助，使他们健康成长
9、。班主任不单在学习上关切帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生。2、用耐心去感动学生师爱还必需有耐心，特别是对后进生的教化。因为后进买卖志单薄，自控力差，常常是今天好了，明日又差了，反频频复。这就须要我们班主任作耐心仔细的工作。自然，这里所指的耐心教化其实不是悲观等候，而是要做居心人，为后进心的转变主动创立条件。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想情况，在精神上恩赐他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺乏母爱父爱的等等。我常常用语言开导、激励、教化他们，不停与他们谈心，这样既驾御了他们的心理活动，又减退了他们的精神压力，还获得了
10、他们的相信。在学习上不偏袒、不贱视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力利害订婚疏，不以成就利害分好坏。恭敬学生的人品，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。恰好地掌握学生的思想动向，找准讲话机遇，作勤学生的思想工作。五、班级管理方法1、拟订共同的班级奋斗目标第5页共12页共同的班级奋斗目标是指班级成员共同拥有的理想、追乞降希望达到的成就，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它能够最大限度地把自己融入到集体中去。拟订目标时把长久的整体目标和中近期的行动目标相联合，以使学生常常体验到成功的愉悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学产生主动向上的强烈梦想，
11、做到心往一处想、劲往一处使，逐渐就会形成一个团结向上的班集体。而这是培养一个优异的班集体所必需的。在班级奋斗目标的激励下，我班形成了主动向上的气氛。2、建立值白班长值白班长按学号轮流，并且有每日的班级记录。学生的到位情况，上课的听课情况，纪律的情况，任课老师的讲堂情况。班级当日所发生的全部事情。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的全部工作都必需负起主要责任。只有充分调接班级所有任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面达成。各学科之间的协调协作至关重要，班主任对学生所学的各门功课都应恩赐足够的重视。充散发挥任课老师的作用，在工作上支持任课老师。在办理与任课老师的关系时，班主任要留神恭敬任课老
12、师，谅解任课老师的难处，要学会吃亏，要保护任课老师的利益，不要老是重申自己所任教的学科多么重要而贬斥任科老师的任教课科，必需有全局意识，这样才能获得任课老师的鼎力支持。每一个任课老师都喜欢看这本记录，其实在任课老师看的时候也就是班主任跟任课老师交流交流的最好的机遇。附班级纪录本3、格言、警语、座右铭激励法第6页共12页格言、警语、座右铭激励法是由每日的值白班长写在前面的小黑板而不是写在自己的书桌前。每日一句，我记了几句，比方：最可怕的仇敌就是没有刚毅的信念。要战胜惊恐与忧愁，请保持劳碌。挫折与劫难是熬制意志和增添实力的最好机遇。成功属于坚韧者等等。4、班干部的培养及专人负责制班干部是班级的核心
13、部分，班级的兴衰与他们的工作密不可以分，可否组建起强有力的班委会，怎样调接班干部的主动性，利用他们的优势做勤学生工作，是权衡班主任工作水平的标志之一，也是可否培养优异班集体的重要要素。要做勤学生的工作，培养优异的班集体，单凭班主任个人是一定做不好的，而应形成以班干部为核心的力气。有人管卫生，有人管做操，有人管晨检表，九科作业有人记录，有多少事就有多少学生老管，各管一项负责终究。形成了由班主任，班干部，学生构成的三级管理，人人参加管理，同时便于人人接受管理。做到班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。如：（1）班级的饮水机及饮水机卫生，摆放卫生工具及摆放卫生工具地方的卫生由陈凤负责。（ 2）
14、班级走廊的窗台卫生及电话卫生，教室灯的开、关由李新会负责。5、出错误，罚为班级做好事出错误，罚为班级做好事。如迟到，为班级擦黑板。被学校通告谴责，为班级扫地一礼拜等等。并且专门有人记录所犯的错误及所做的好事。第7页共12页总之,班主任工作不单充满着挑战,也富含有巧妙的艺术,自然对于班主任工作,众多的优异人类灵魂工程师们累积了丰富的宝贵经历,班主任工作,也如教课同样教无定法,仁者见仁,智者见智作,但目的仍是一个:培养优异人材。班主任管理班级的策略与举措一、形成优异的师生关系师生关系是教课教化活动中的最基本关系，确立着教课活动和教化活动的收效。优异的师生关系不单会增添师生间的交流与合作，减少矛盾矛盾，还可以激发老师和学生战胜困难的动力，增添班级凝协力，进而提高教课效率和质量，促使优异班风的
