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1、意欲捕鸣蝉忽然闭口立”的意思篇一：五年级上学期语文第一单元复习重点五年级上学期语文第一单元复习重点姓名：【课内知识】培养良好的学习习惯9我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的好习惯。1、师恩难忘1、作者是著名作家，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。2、怎么理解谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话？这句话，把老师教给我”的知识比作种子，栽进在我”的心田里，使我”受到熏陶，从而走上了文学之路，写出了我”对老师的尊敬和感激之情。3、词语解释：娓娓动听：说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地。（临：至IJ）戛然而止
2、：声音突然停止。（戛然：突然）引人入胜：把人带到了美妙的境地。（胜：胜境，美好的境地）十年树木，百年树人：种植树木需要十年，培养人才是关系到百年的事情。（树：种植树：培养）2、陶校长的演讲1、陶校长”是。2、本课是一篇，演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。3、陶校长要求学生每天从、策自己。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。4、第一问：第二问：自己的学问有没有进步？因为学问是一切前进活力的源泉；第三问：自己担任的工作有没有进步？因为工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；第四问：自己的道德有没有进步？因为道德是做人的
3、根本。3、古诗两首1、寻隐者不遇这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕之情。诗人的情绪变化：满怀希望失望一丝希望一一彻底失望2、所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗的作者是清代诗人袁枚。诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然闭口立，是因为他意欲捕鸣蝉。从诗中“捕鸣蝉”可见当时是夏季。3、不知处：不知道在何处振：震荡林樾：林中成阴的地方意欲：心想4、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”意思是：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童忽然停止了行
4、走，不再高声歌唱了。其中“意欲捕鸣蝉”是原因，“忽然闭口立”是结果。练习11、题秋江独钓图这首诗的作者是2、蓑：笠：扁舟：丝纶：本单元易错的读音：zhengdaojiahuichuifou正月念叨戛然教诲炊烟是否lianleiliyuazhanpian锻炼堡垒激励林樾振动扁舟【课外积累】赞美老师的成语：诲人不倦循循善诱呕心沥血含辛茹苦无微不至鞠躬尽瘁教导有方春风化雨形容口才好的成语：口若悬河妙语连珠高谈阔论滔滔不绝出口成章能说会道伶牙俐齿对答如流形容人有才华的成语：才高八斗学富五车才华横溢满腹经纶博古通今才思敏捷出类拔萃博学多才XX恍然大悟焕然一新安然无恙悠然自得庞然大物依然如故泰然自若荡然无
5、存决而X戛然而止油然而生跃然而出欣然而至悄然而来公然而去飘然而去悄然而去八字成语：十年树木，百年树人鹬蚌相争，渔翁得利螳螂捕蝉，黄雀在后千里之行，始于足下魔高一尺，道高一丈八仙过海，各显神通三天打鱼，两天晒网君子一言，驷马难追当局者迷，旁观者清精诚所至，金石为开亡羊补牢，为时不晚百尺竿头，更进一步三十六计，走为上计万事俱备，只欠东风一波未平，一波又起机不可失，时不再来江山易改，本性难移路见不平，拔刀相助不鸣则已，一鸣惊人知无不言，言无不尽赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。落红不是无情物，化作春泥更护花。关于读书的名人名言：读书破万卷，下笔如有神。唐杜甫问渠
6、哪得清如许，为有源头活水来。宋朱熹书犹药也，善读之可以医愚。西汉刘向陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知爱满天下，乐育英才。陶行知生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知失败是成功之母，奋斗是成功之父。陶行知描写儿童生活的古诗：所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居清高鼎草长莺飞二月天，拂地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。带有“风”字的诗句：
7、夜来风雨声，花落知多少。春风又绿江南岸，明月何时照我还。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。随风潜入夜，润物细无声。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。野火烧不尽，春风吹又生。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。相见时难别亦难，东风无力百花残。柴门闻犬吠，风雪夜归人。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。林暗草惊风，将军夜引弓。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风知别苦，不谴柳条青。等闲识得东风面，万紫千红总是春。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。篇二：五年级第九册语文114课复习要点五年级第九册语文114课复习要点一
8、、每课生字词都要掌握，每课后面的词语必须都要会正确默写。二、多音字组词：正zheng()zhang()爪壳刹奔三、理解下列词语意思或带点词语意思。娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：临：到。其：那个。境：地方。亲身来到了某种境地。戛然而止：形容声音突然停止。引人入胜：胜：美妙的境地。把人带到美妙的境界。温馨：温和芬芳，温暖。饱览：尽情地观赏。凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。名副其实：副：符合。名称或名声与实际相符合。端详：仔细地看。窥探：暗中打听察看。痴迷：深深地迷恋。金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。依依不舍：形容留恋，不忍分离。奔腾
9、不息：息：停止。一般指江水翻起波浪急速流淌。爱戴：敬爱拥戴。(只能用于下级对上级，晚辈对长辈。)四、每课中心以及要点要会背诵和默写。1师恩难忘作者：刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课后第2题读熟背诵。2 .陶校长的演讲是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问问自己，以此激励和鞭策自己不断进步，体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。ben()ban()给geji()()shaJChjdi()()绯(Xianqian()()k?qi模6破)()mo()()剥bobao()()zhaja1()j()i嘘ng(
10、)?n处()chuchu()ewu()()3 .寻隐者不遇的作者是唐代诗人贾岛。这首诗歌的特点是：寓问于答，平白如话。诗歌体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。“只在此山中，云深不知处”的意思是：师傅就在这座山中采药，但是深山老林里云雾弥漫，不知道究竟在什么地方。所见的作者是清代诗人袁枚。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的意思是：意欲：想要；大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。4去打开大自然绿色的课本诗人把“大自然”说成“绿色的课本”是因为：大自然里充满着知识和奥秘，能给我们带来快乐，有
11、益我们的健康成长。5 .装满昆虫的衣袋法布尔的特点：(1)热爱科学(2)具有孜孜以求、锲而不舍的探索精神。这篇课文用“装满昆虫的衣袋”做题目是因为：(1)表明法布尔捉的昆虫之多以及他对昆虫的喜爱；(2)象征法布尔热爱科学、孜孜以求、锲而不舍的探索精神。6变色龙一文让我们认识了模样奇特、捕食敏捷、善于伪装的变色龙。7 .金蝉脱壳4、5小节要做到一字不错地背诵、默写。8 .成语故事三个成语的意思要记住。自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。滥竽充数：滥，过度，没有节制。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：睛；眼珠子。比喻作文或说话时在关键地方加上
12、精辟语句，使内容更加生动传神。画龙点睛全文背诵。9 .推敲表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。韩愈认为“敲”比“推”好的三大理由：（1）说明访问者有礼貌。（2）更能衬托月夜的宁静。（3）读起来响亮些。如今，“推敲”的意思是:指人们在写诗和作文时斟酌文字。比较“访问”与“拜访”、“即兴”与“即时”的不同：访问：有目的地去探望人并跟他谈话。拜访：充满敬意地去访问。即兴：对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。即时：立即。10 .嫦娥奔月心地善良、舍己为民的嫦娥。11 伊索寓言三则寓言告诉我们的道理要牢记。狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。牧童和狼告
13、诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。13 .在大海中永生全文背诵。全文按照“飞向大海撒向大海告别大海”的顺序，记叙了伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了邓小平的丰功伟绩，表达了人民对邓小平的深深怀念之情。14 .高尔基和他的儿子全文背诵。课文通过高尔基和10岁儿子之间发生的“栽花赏花”“写信教子”两件小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的爱子之心。文中有两个“美好的东西”，第一个指“鲜花”，第二个指“自己付出后带给别人的快乐”“给，永远比拿愉快?”的意思是：给，给予，付出，留给人们美好的东西。拿，向人们
14、索取。生命的意义在于付出，而不在于索取，给别人快乐，自己也能得到快乐。高尔基：前苏联作家。代表作：母亲、童年、海燕之歌等，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话出自他的散文诗海燕之歌。15 .练习1：积累带“风”的诗句：“夜来风雨声，花落知多少。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”明月别枝惊鹊“,清风半夜鸣蝉”爆竹声中一岁除“,春风送暖入屠苏。”“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”“口语交际”中“学会请教”要会说。16 .练习2：歇后语要会背、会默、会造句。三句和“观察”有关的名人名言要会背会默。17 .六句谚语要会背、会默、会运用。背诵幸福。“口语交际”中“学会拒绝”要会说。L15-19、L24课复习要点一、辨析组词魔（）孕（）仁（）遭（）陡（）悬（）具（）磨（）盈（）任（）糟（）徒（）县（）县（）缝（）胸（）载（）秦（）耽（）尊（）绣（）逢（）脑（）栽（）奏（）担（）遵（）透（）崖（）爆（）揭（）劈（）怒（）已（）慢（）涯（）暴（）竭（）避（）努（）以（）漫（）二、多音字组词：得d?deif口（）（）（）（）佛载zdizdi帐（）awu（）（）fan甫a（）缝f?ng（）h?（）fo薄&o（）6（）三、理解下列词语意思或带点词语意思。1 .轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。2 .另眼相看：用另一种眼光看待。3 .痛切：悲痛、关切。4 .金碧辉煌：碧，青绿色
