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1、 人教版小学数学三年级上册第七人教版小学数学三年级上册第七单元单元分数的初步认识分数的初步认识第一课时第一课时认识几分之一认识几分之一。 说说 课课 内内 容容 ：3说教材说教学重点、难点说学生和学法一三说教法四五二 说教学目标说教学准备说教学板书六八七 说教学过程 说教材说教材： 分数的初步认识是在学生已经掌握了一定的整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论是意义，还是读写方法、计算方法等，分数和整数都有很大的差异。本课是“初步认识几分之一”。它是认识分数的开始，学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我根据
2、新课程标准的理念，在教学时除了使学生初步理解一些简单的分数的意义外，还让学生体会分数来源于生活，应用于生活。 说教学目标说教学目标： 知识与技能：学生初步认识几分之一，理解“几分之一”的意义，会读写分数，知道分数各部分的名称。 过程与方法：通过直观演示、观察分析、自主探究、合作交流等一系列的教学活动，培养学生的观察分析、动手操作及语言表达的能力，发展数学思维，培养探究创新意识。 情感态度与价值观：初步了解分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 说教说教学重点、难点学重点、难点： 教学重点：教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。 教学教学难难点：点：能够理解几分
3、之一的意义。 说教法说教法： 在本节课的教学设计中，我十分注重学生的认知规律和生活经验。首先我借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到1/2的理性认识，并使学生在具体的“分月饼”活动中体验分数的产生及意义。并通过直观演示法、设疑诱导法、活动探究法和讨论交流法等教法让学生经历分数产生的过程，从而达到本课的教学目标。 说学生和学法说学生和学法： 学生：三年级学生有较强的好奇心，喜欢尝试，渴望认识新事物，同时在对数学概念的认识具有较强的具体性，概念形成主要依赖对感性材料的概括。 学法：为了更好地突出学生的主体地位，在循序渐进的教学过程中，我让学生通过观察发现，动手操作，自主探究，合作交流等学法
4、来学习分数，使学生的认识不断加深，能力不断提高。 说教说教学准备学准备： 教师：教师：多媒体课件，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。 学生：学生：彩笔，圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片。 说教说教学过程学过程：（一一）创设情景，导入新课（二二）直观演示，构建新知，认识二分之一（三三）动手操作，深化认识二分之一（四四）自主探究，认识四分之一（五五）拓展提高，创造分数 （六六）练习巩固，深化认识（七七）课堂小结，延伸铺垫每人分得（每人分得（ ）块）块月饼饼？ “半个”月饼是多少呢？能用我们学过的数表示吗？( (其实可以用一种新的数其实可以用一种新的数“分数分数”来表示，今天我们一起来认识来表示，今
5、天我们一起来认识一下一下“分数分数”。)一半这样分行吗？月饼没有平均分没有平均分得不到一半分数的初步认识分数的初步认识月饼这样分呢？分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识21 2 1 把一个月饼把一个月饼平均平均分成分成2 2份，份，每份每份是这块月饼的是这块月饼的 。2121分数线分数线分数线分数线（平均分）2分母分母分母分母（平均分的份数）1分子分子分子分子（其中的1份）读作：读作： 二分之一二分之一分数的写法：分数的写法：分数的写法：分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。先写分数线，再写分母，最后写分子。
6、1 1、择自己喜欢的图形，折一折，再给它的择自己喜欢的图形，折一折，再给它的 涂上颜色好吗涂上颜色好吗？（2 2人一小组）人一小组） 2 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得完成后和同桌交流：你是怎么得到它的到它的 的？的？1 21 2 * 请同学们拿出自备的圆形纸片，请同学们拿出自备的圆形纸片，把它当作月饼来折一折，涂一涂，找出把它当作月饼来折一折，涂一涂，找出其中的二分之一涂上颜色好吗？其中的二分之一涂上颜色好吗？ 思考：为什么折法不同，折出的形状也不同，涂色部分都可以用 表示呢？21 只要是把一个长方形平均分成了两份，每份就是这个长方形的 。21 _ 想一想想一想分数的初步认识分数的初步认
7、识 下面哪些图形的阴影部分是原图的下面哪些图形的阴影部分是原图的 呢？哪些不是、说说理由。呢？哪些不是、说说理由。说一说说一说（）（）（）（）（）（）（）（）41 _把一块月饼平均分成四份把一块月饼平均分成四份, ,每份就每份就是它的是它的（ ）活动要求：活动要求： 每每4 4人一小组，把小组里圆形平均分给人一小组，把小组里圆形平均分给4 4个同学，并将名字写在自己的个同学，并将名字写在自己的1 1份上。份上。 *动手折一折正方形，找一找它的四分之一，找到后，涂上颜色。活动要求：活动要求： 折一折 虽然它们的折法不同，但是都是被平虽然它们的折法不同，但是都是被平均分成了四份。均分成了四份。 把
8、一个正方形把一个正方形平均分平均分成四份，成四份，每份是每份是它它的（的（ ）分之一）分之一 四四 ( )( )( )( )( )* *下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，在，在 （ ）里划）里划。41 2.2.选一张你喜欢的图形选一张你喜欢的图形, ,动手折一动手折一折，涂一涂，你还能发现一个图形的折，涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？几分之一？ 1.说一说其他的几分之一：说一说其他的几分之一：你你还还能能说说出几个像出几个像 “ ”“ ” 这样这样的分数的分数吗吗？ 1 421奥运五环奥运五环巧克力巧克力 1 3 1 3 1 3 1 5分数的初步认识分数的初步认识分数的
9、初步认识分数的初步认识 1 8 1 4 1 4分数的初步认识分数的初步认识 1 2 1 2( )( )( )( ) 写一写，用分数表示下列各图的阴影部分:练习巩固分数的初步认识分数的初步认识 看分数，涂一涂。（ ）（ ）（ ）（ ）613121101练习巩固 辨一辨,下列表述对吗？ 1、把一块饼分成了把一块饼分成了3份，每份，每份是它份是它 的的13。（）2、 16读作：读作：6分之分之1。 六六 一一练习巩固3、把一根绳子剪成两段，每段是、把一根绳子剪成两段，每段是 。 4、把一个圆平均分成、把一个圆平均分成4份，就是份，就是 。5、把一块正方形木板平均分成、把一块正方形木板平均分成8 份，
10、每份是它的份，每份是它的 。 1 4 1 2 1 8练习巩固 会变的正方形: 说一说 在不同图形中分别用什么数表示？会变的正方形:会变的正方形:练习巩固说一说：这节课你学到了哪些知识？说一说：这节课你学到了哪些知识？1.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均分平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。的几分之一。21分数线分数线分数线分数线（平均分）2分母分母分母分母（平均分的份数）1分子分子分子分子（其中的1份）读作：读作： 二分之一二分之一把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。把一个月饼平均分平均分成两份，每份就是这个月饼的 。分数的初步分数的初步认识认识认识认识几分之一几分之一分数的初步认识分数的初步认识谢谢大家谢谢大家欢迎多提宝贵意见欢迎多提宝贵意见
