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1、幼儿园教学游戏活动计划.少儿园游戏活动计划（神木县沙峁九年制学校梁吊燕）游戏是萌生少儿才能的发端，同时它也和教育密切相连。游戏是少儿生活中不行缺乏的伴侣。游戏对少儿来说是必不行少的，他们能够从游戏中增加知识，累积经验，获守信息。这些信息的不停涌入，会促使少儿主动交往、踊跃思虑等能力的发展，而奇特、熟习的玩具能够激发少儿新的创新和研究。所以，游戏是少儿自主发展和获取知识的重要门路。设计、组织切合少儿兴趣点、切近少儿发展水平、有利于调换少儿思虑能力和解决平时少儿不适合行为的游戏，能为少儿的开放性思想供应更大的研究空间并能更好地促使少儿全面和睦发展.少儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增加才华，又在
2、游戏中启示智慧。经过游戏少儿还学习与人交往的本事。所以说：游戏是少儿接受初期教育的一把金钥匙。游戏是少儿园的基本活动，是少儿自主学习的门路。幼儿年纪小，他们受感知经验及多方面要素的限制，自主选择游戏的能力较差，所以，他们对成人预成或随机生成的游戏很感兴趣。同时，他们在游戏活动中也会有突出其想。突出教师指导与少儿主动研究、实践相联合的系列游戏活动的特性与少儿的游戏特色一拍即合。所以“怎样设计与组织少儿系列游戏活动，使游戏资料的投放与指导更有利于促使少儿.发展”成了我们本学期实践与研究的要点。在少儿不论是自主游戏仍是集体游戏，游戏成功与否取决于少儿对游戏有多大兴趣，对游戏的结果和玩具资料能否产生好
3、奇。少儿因为经验、能力的差别常常在游戏中表现出独到行为，这就需要教师对少儿随时产生的兴趣和需要做出敏锐的反响，依据少儿的兴趣与发展需要的变化随时调整游戏内容，这不单有利于更有效地激发少儿游戏兴趣与主动性，并且有利于丰富和完美系列游戏活动内容。少儿的自我控制能力和游戏规则意识不是很强，常常会在游戏中出现忽略规则的行为。假如教师不过一味地说教，成效唯恐是小之甚微的。把少儿平时游戏中出现的行为问题融入到系列游戏活动中进行教育，成效就会特别好。少儿游戏时需要有丰富的、可直接着手操作的资料，少儿游戏内容的供应要注意切合少儿兴趣点，要有利于调换少儿思想踊跃性，进而达到实现培育其研究兴趣和欲念的目标。少儿在
4、游戏活动的过程中不停地研究和实践，在快乐的游戏过程中获取有利的成长经验。少儿游戏的目的是为了知足自己快乐情绪的需要，教师要认识少儿的兴趣所在，知足少儿需要并依据少儿的年纪特色对游戏进行指导和资料的投放，会提升少儿游戏的质量。地区活动要能够达到促使孩子的发展，第一要为其创建一个自由、宽松、安全的心理环境。孩子们能够充分自由地选择.游戏内容、游戏方式、游戏时间，教师以夸奖、鼓舞和帮助为主，以商议的口吻提出想法和建议。同时要保证孩子的安全，应防止活动资猜中不安全要素的存在，为孩子供应的资料份量轻、体积小、颜色娇艳、形状奇怪、种类多、数目多、资料的搁置高度依据孩子需求投放。组织少儿的游戏举措：一、安排
5、自由的户外游戏;户外游戏能够锻炼少儿的体魄，增强少儿的自信心，扩大少儿的视线，增强与伙伴的交往。如：让少儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。给少儿每人一个沙包，让他们自由的玩耍；在这里少儿的童心获取了充分的显现，他们毫无拘束，毫无忌惮，逍遥自在。充分知足少儿户外活动的需要，为了保证少儿的安全，使体力小、体质弱的少儿有充分的歇息时间。教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。在游戏进行中，都要往返走动，不停巡视，随时遏止少儿的危险行为，保证少儿的安全。同时还要指导不会玩的少儿，率领胆怯的少儿。经过教师的教育、帮助和锻炼，使少儿的动作、胆子、能力、相互间的关系都获取不一样程度的提升，将纠葛和
6、事故减少到最低限度。二、桌面游戏应注意（ 1）掌握好游戏的时间。孩子跟着年纪的增加，自控能力增强了，手眼动作进一步协调，认识的能力逐渐延伸。.教师需充散发挥少儿自己的潜能，玩出花式来。玩出水平。对不会的少儿，教师可指引他们察看，模拟伙伴的游戏；在他们失掉兴趣，影响他人游戏时，就让他们到其他地方去玩其他玩具，使游戏展开有条不紊。2）丰富游戏内容。如桌面游戏时供应少儿一团橡皮泥，就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏；供应纸笔就学画画。供应串珠，训练手眼协调；供应拼板，训练目测；供应套盒，比较大小等等。以上这些游戏资料不是在同一时间出此刻少儿眼前，而是依据少儿的年纪、人数、能力、需要和玩具的难易程度先后出现的
7、。供应的数目要充分，保证每个少儿都有玩具玩，玩过一段时间，少儿兴趣不浓了，再实时改换其他玩具，使少儿感觉常玩常新。3）少儿可自选游戏。组织游戏时，尽量让孩子自己选择，以保证游戏有兴趣性和踊跃性。自选游戏有多种形式：少儿的孩子一般是教师在桌面上放上适当的玩具。少儿依据桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教师经过与少儿共同磋商，征得大部分少儿的赞同把内容确立下来。这样既切合了少儿的实践需要，又充散发挥了少儿的主动性和踊跃性，表现了少儿和主体地位。对着手能力强，肯动脑筋又搭到好的少儿实时进行夸奖、鼓舞、起到激励作用。对在原有水平上有提升的少儿赐予充分必定，建立他们的信心。还可展览少儿的作品，供赏析，起到示范作用，于利于整体的提升。.三、组织好集体参加的教课游戏集体参加的教课游戏是依据修养纲领，有目的、有组织、有计划地对少儿进行教育的一种手段，教课游戏是和发展少儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容特别宽泛。经过集体参加教课游戏的组织，使每个少儿都有锻炼的时机，进而培育他们对集体活动与学习的兴趣。集体游戏是多门类，多角度，多方向进行的，有利于少儿体、智、德、美全面发展。集体游戏又是有必定的规则和要求的，有利于少儿优秀行为习惯的培育和交往能力的发展。.
